Место издания: Москва|Берлин
ISBN: 978-5-4475-6142-0
Страниц: 278
Форматы: PDF
Результаты многолетнего монографического исследования адресованы преподавателям, докторантам, аспирантам, магистрантам, учащимся бакалавриата, студентам, широкой общественности, интересующимся проблемами использования социально-педагогических материальных, духовно-нравственных ценностей в любых формах, видах аудиторной, внеаудиторной образовательно-воспитательной деятельности.
В книге раскрываются теоретико-методологические основы практической организации личностно-ориентированного освоения молодыми коллегами-педагогами и самой учащейся молодёжью исторических, современных, потенциально-перспективных систем социально-педагогической культуры в эпоху информационных технологий постиндустриального со-развития государства, социума и каждой отдельной личности.
ГЛАВА I. Истоки социально-педагогической культурологии как науки
1. Становление понятия «культура» от античности до начала ХХ века
2. Социально-педагогическая культура в системе современных наук
ГЛАВА II. Основные социально-педагогические культурологические школы и системы
1. Общественно-историческая школа
2. Натуралистическая школа
3. Социологическая школа
4. Структурно-символическая школа
ГЛАВА III. Отечественная социально-педагогическая, культурологическая мысль до и после революции 1917 года
1. П.Я. Чаадаев
2. Н.Я. Данилевский
3. К.Н. Леонтьев
4. В.С. Соловьёв
5. Л. Н. Толстой и Ф. М. Достоевский
6. Н.А. Бердяев
7. Другие мыслители и культурологи «серебряного века». «Русская идея». Евразийство
ГЛАВА IV. Социально-педагогическая культура как общечеловеческое достояние
1. О современных определениях социально-педагогической культуры
2. Сущность социально-педагогической культуры
3. Из культурного опыта России
4. Деятельность как способ развития социально-педагогической культуры
5. Социально-педагогическая культура как историческая категория
ГЛАВА V. Система зрелищных, аудио- видео искусств в свете теории социокультурно-педагогической эмотивации
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
