Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии
В пособии представлена система коррекционно-педагогической работы по формированию мыслительной деятельности детей с отклонениями в интеллектуальном развитии. Дано подробное описание более 200 дидактических игр, упражнений, рассказов, задач и загадок, способствующих активизации познавательной деятельности детей дошкольного возраста.Цветные приложения, включенные в пособие, содержат материалы для проведения ситуационных занятий с детьми, наглядный раздаточный материал для детей.Пособие предназначено педагогам-дефектологам, психологам, преподавателям колледжей и вузов, слушателям семинаров и курсов повышения квалификации, студентам педагогических вузов, родителям, воспитывающим детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии.
Содержание
Содержание книги "Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии : методическое пособие для педагогов-дефектологов"
Отрывок из книги
34толкает другой кубик. Шарик, закрепленный на гвоздике, не падает. Педагог спрашивает: «Почему на этот раз шарик не падает?» Ребенку дается возможность исследовать кубик и об-наружить причину, которая удержала шарик от падения, и объ-яснить, почему шарик не упал. Игра повторяется несколько раз.ИгРА «УгАДАй, чтО в КОРОБОчКЕ!»О б о р у д о в а н и е : коробка (типа готовальни), закрыва-ющаяся при помощи выдвижного штифта; две разные предмет-ные картинки (рис. 10).Х о д з а н я т и я. Педагог кладет в открытую коробку незна-комую для ребенка картинку и закрывает коробку, но штифт остается выдвинутым. Он предлагает ребенку открыть коробку и посмотреть картинку. После этого педагог кладет в коробку вторую картинку, захлопывает ее и незаметно для ребенка задви-гает штифт. В случае затруднения педагог помогает ребенку найти причину, почему коробка не открывается: «Посмотри, что там мешает открыть коробочку? Давай вместе посмотрим. Вот, здесь чтото есть – это штифт. Давай его выдвинем. А теперь открывай коробочку». Ребенку предоставляется возможность самостоятельно несколько раз открыть и закрыть коробочку с помощью штифта.Примечание. Определение причины нарушений привычного хода явлений уже есть элемент логического мышления, хотя и разворачивается он в нагляднодейственном плане.Рис. 10
Стребелева Е. А. другие книги автора
![Практические занятия по автоматизации звука [л]](/catalog/media/directmediashop/455576-prakticheskie-zanyatiya-po-avtomatizatsii-zvuka-l-.webp)
С книгой "Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии" читают
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии : методическое пособие для педагогов-дефектологов (автор Елена Стребелева)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку