Конспекты занятий по развитию лексико-грамматических представлений и связной речи у детей 5–6 лет с ОНР и ЗПР

Ход занятияI. Организационный момент.
ИГРА С МЯЧОМ «КАКОЙ, КАКАЯ, КАКИЕ?».Логопед бросает мяч детям. Тот, кто поймал, должен от-ветить на поставленный логопедом к предмету вопрос. На-пример: Ягоды какие? (сладкие, вкусные, сочные…)Радуга какая?Цветы какие?Бабочка какая?Дождь какой? и т.д.
II. Основная часть.
1. ИГРА «СОБЕРИ КАРТИНКУ».Логопед раздает каждому ребенку разрезную картинку с изображением летних забав — купание в речке, ловля ба-бочек, катание на велосипеде и т.д.
Л о г о п е д. Соберите картинку и составьте предложение о том, что на ней нарисовано.(Дети катаются на роликах…)Сегодня мы поговорим о летних забавах и составим на эту тему рассказ.
2. ИГРА «КТО ГДЕ?».Логопед выставляет на доске большую картинку «Летние забавы» (лето, речка), детям раздает плоскостные изображения людей.Подумайте, куда можно прикрепить ваши картинки (мальчика с сачком прикрепим к полянке…).Дети выполняют задание.
3. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.ИГРА «ПАНТОМИМА».
Л о г о п е д. А сейчас поиграем в игру! Делимся на две ко-манды. Первая команда будет что-то показывать вам, без слов, вы должны угадать, что они делают.Логопед дает то одной, то другой команде задание: пока-зать ловлю бабочек, катание на качелях, строительство из песка и т.д.
4. СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗА О ЛЕТНИХ ЗАБАВАХ.
Л о г о п е д. Теперь давайте рассмотрим картину, которую мы сделали, придумаем детям имена и составим рассказ.Какое время года изображено на картине?На чем катаются дети? Во что играют?