Гуманистическая направленность штайнеровской педагогики

Читать фрагмент

книга

Гуманистическая направленность штайнеровской педагогики

В учебно-методическом пособии рассматриваются вопросы содержания и методики по штайнеровской, или вальдорфской, педагогике.Пособие состоит из трех частей. В первой части представлены материалы публицистического характера, во второй — методического, третья часть содержит материал о научном способе исследования окружающего мира и человека, который лежит в основе штайнеровской педагогики. Впервые представлен материал о феноменологическом подходе к преподаванию точных наук.Предназначается для преподавателей и студентов, специалистов в области общей и специальной педагогики, работников структур управления образованием.

Форматы: PDF

Серия: Коррекционная педагогика

Издательство: Владос

Год: 2016

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-691-02209-8

Страниц: 177

Артикул: 25712

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга

118.8 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "Гуманистическая направленность штайнеровской педагогики "

Предисловие (Речицкая Е.Г., Ойттинен А.)

Гуманистические тенденции современных образовательных систем (в отечественной и штайнеровской школах) (Речицкая Е.Г.)

Что такое штайнеровская педагогика?

Будущее и вопросы воспитания (Пелтонен Э.)

Совместная работа и будущее педагогики (Пелтонен Э.)

Учение о темпераментах (Виркунен К.)

Обучение письму и чтению в штайнеровских школах (Ахмаваара У.)

Рисование форм в школах Рудольфа Штайнера (Виркунен К.)

Обучение физике на основе феноменологического подхода в вальдорфской школе (Алексеева Н.И.)

Использование штайнеровской педагогики в обучении детей с нарушениями слуха (Речицкая Е.Г., Гущина Т.К.)

Нравоучительные истории — инструмент воспитания морали (Ахмаваара У.)

Празднование основных календарных праздников в школах Рудольфа Штайнера — реальность, рожденная традицией (Пелтонен Э.)

Место антропософской духовной науки в современной культуре (Виркунен К.)

Литература

Отрывок из книги

41Что в будущем?В настоящий момент в России работает несколько десятков штайнеровских школ. Если эти школы хотят быть экспери-ментальными, то им должна быть предоставлена возможность соблюдения плана штайнеровской школы. Только в этом слу-чае проект можно будет расширить и получить сравнитель-ный материал для изучения того, как способности младших школьников превращаются в способности взрослых людей.Психология развития, лежащая в основе штайнеровской педагогики, имеет много принципиально новых подходов, ко-торые могли бы обогатить систему современного образования, а также создать предпосылки для новых научных исследова-ний и, таким образом, приблизить разрешение многих про-блем современного образования.Вопросы и задания для самостоятельной работы1. Вы уверены в том, что ускоряя процесс обучения, вы воспитыва-ете более умных, способных и ответственных граждан?Что по этому поводу говорит штайнеровская педагогика?2. В чем суть метаморфозы роста? Применима ли к развитию чело-века логика прямолинейного развития?3. Обсудите на круглом столе, что нужно знать педагогу, чтобы до-биться успехов в воспитании и обучении ребенка, и что говорят об этом педагоги штайнеровской школы?Вспомните, что является важнейшей особенностью учебно-воспи-тательного процесса в штайнеровской школе.

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Гуманистическая направленность штайнеровской педагогики (автор )", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!

Гуманистическая направленность штайнеровской педагогики

Содержание

Отрывок из книги

С книгой "Гуманистическая направленность штайнеровской педагогики" читают