Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии
В книге представлена система коррекционно-педагогической работы по формированию мыслительной деятельности детей с отклонениями в умственном развитии. Дано подробное описание более 200 дидактических игр, упражнений, рассказов, задач и загадок, способствующих активизации познавательной деятельности детей дошкольного возраста.В конце пособия даны два приложения с материалом для педагогов, в целях понимания создания ситуации для занятий с детьми, и наглядным раздаточным материалом для детей.Адресуется учителям-дефектологам, психологам, преподавателям колледжей и вузов, слушателям семинаров и курсов повышения квалификации, студентам педагогических вузов, родителям, воспитывающим детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии.
Содержание
Содержание книги "Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии : книга для педагога-дефектолога"
Отрывок из книги
34на гвоздике, не падает. Педагог спрашивает: «Почему на этотраз шарик не падает?» Ребенку дается возможность исследовать кубик и обнаружить причину, которая удержала шарикот падения, и объяснить, почему шарик не упал. Игра повторяется несколько раз.ИГРА «УГАДАЙ, ЧТО В КОРОБОЧКЕ!»О б о р у д о в а н и е : коробка (типа готовальни), закрывающаяся при помощи выдвижного штифта; две разные предметные картинки (рис. 10).Х о д з а н я т и я . Педагог кладет в открытую коробку незнакомую для ребенка картинку и закрывает коробку, ноштифт остается выдвинутым. Он предлагает ребенку открытькоробку и посмотреть картинку. После этого педагог кладет вкоробку вторую картинку, захлопывает ее и незаметно для ребенка задвигает штифт. В случае затруднения педагог помогает ребенку найти причину, почему коробка не открывается:«Посмотри, что там мешает открыть коробочку? Давай вместепосмотрим. Вот, здесь чтото есть – это штифт. Давай его выдвинем. А теперь открывай коробочку». Ребенку предоставляется возможность самостоятельно несколько раз открыть и закрыть коробочку с помощью штифта.Примечание. Определение причины нарушений привычного хода явлений уже есть элемент логического мышления, хотяи разворачивается он в нагляднодейственном плане.Рис. 10
Стребелева Е. А. другие книги автора
С книгой "Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии" читают
![Практические занятия по автоматизации звука [л]](/catalog/media/directmediashop/455576-prakticheskie-zanyatiya-po-avtomatizatsii-zvuka-l-.webp)
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии : книга для педагога-дефектолога (автор Елена Стребелева)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку