Артикул: 19345

Методология и методы организации научного исследования в педагогике: учебное пособие для обучающихся в магистратуре

Автор: Мандель Б. Р.

Год: 2018

Издательство: Директ-Медиа

Место издания: Москва|Берлин

ISBN: 978-5-4475-9665-1

Страниц: 340

Форматы: PDF

цена: 237 руб.

Учебное пособие создано для магистрантов как будущих преподавателей высших учебных заведений, готовящих психологов, педагогов, менеджеров, философов, ученых-гуманитариев. Пособие представляет собой курс с инновационным расположением учебного материала в соответствии с модульным распределением тематики. Учебное пособие создано на основе разработанных и апробированных программ в соответствии с современными Федеральными государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования (ФГОС-3+, ФГОС-3++) по специальностям «Психология», «Педагогика», «Менеджмент», «Cоциальная педагогика», «Социальная работа», «Психология управления», «Организационная психология». Материалы пособия собраны на основе исторических и современных сведений с обращением к целому ряду смежных дисциплин: педагогики, дидактики, педагогической психологии, психологии личности, возрастной психологии, социальной психологии, социальной педагогики, основ менеджмента, психологии труда, психологии управления персоналом, организационной психологии и т.д. Каждая тема завершается вопросами и заданиями по изученному материалу, а после модулей идут списки тематики семинаров, литература к ним. Учебное пособие содержит значительное число ссылок и пояснений, содержащих сведения об упоминаемых авторах и толкования терминов. Учебное пособие содержит примерный список литературы по дисциплине, примерный список вопросов для самоподготовки, примерную тематику рефератов, образцы тестов, глоссарий. Книга будет полезна и интересна не только магистрантам, будущим психологам и педагогам, менеджерам, социальным работникам, но и всем связанным с психолого-педагогическим образованием, методологией и методиками организации научного исследования как актуальной, динамичной, активно и быстро развивающейся теоретической и практической составляющей современной науки и практики не только в нашей стране, но и за рубежом.

Введение
Модуль I. Научное исследование: содержание и характеристика
Тема 1. Понятийный аппарат научного исследования
Вопросы и задания по материалам Темы 1
Тема 2. Особенности педагогического исследования
Вопросы и задания по материалам Темы 2
Примерная тематика семинарских занятий по Модулю I
Список литературы для подготовки к семинарскому занятию
Модуль II. Структура, этапы и уровни научного исследования в педагогике
Тема 3. Структурные компоненты и логика научно-педагогического исследования
Вопросы и задания по материалам Темы 3
Тема 4. Подготовка к работе над научным исследованием
Вопросы и задания по материалам Темы 4
Тема 5. Управление научными исследованиями
Вопросы и задания по материалам Темы 5
Тема 6. Оформление исследования
Вопросы и задания по материалам Темы 6
Тема 7. Внедрение результатов научного исследования в педагогическую деятельность
Вопросы и задания по материалам Темы 7
Примерная тематика семинарских занятий по Модулю II
Список литературы для подготовки к семинарскому занятию
Модуль III. Методы научного познания и методы проведения научно-педагогического исследования
Тема 8. Сущность, содержание и основные характеристики методов научного познания
Вопросы и задания по материалам Темы 8
Тема 9. Эмпирические методы педагогического исследования
Вопросы и задания по материалам Темы 9
Тема 10. Изучение продуктов деятельности и контент-анализ в педагогическом исследовании
Вопросы и задания по материалам Темы 10
Тема 11. Педагогический эксперимент как одна из форм педагогического исследования
Вопросы и задания по материалам Темы 11
Примерная тематика семинарских занятий по Модулю III
Список литературы для подготовки к семинарскому занятию
Модуль IV. Практика проведения и оценивания педагогического исследования и мастерство педагога-исследователя
Тема 12. Методы количественного и структурного исследования и описания свойств и закономерностей педагогических явлений: история и современность
Вопросы и задания по материалам Темы 12
Тема 13. Педагогическое проектирование как метод исследования
Вопросы и задания по материалам Темы 13
Тема 14. Оценивание педагогического исследования: принципы и критерии
Вопросы и задания по материалам Темы 14
Тема 15. Личность педагога-исследователя
Вопросы и задания по материалам Темы 15
Примерная тематика семинарских занятий по Модулю IV
Список литературы для подготовки к семинарскому занятию
Примерные вопросы для самоподготовки
Примерные варианты тестов
Примерная тематика рефератов
Примерный список дополнительной литературы для самоподготовки и подготовки к семинарам
Интернет-ресурсы для самоподготовки и подготовки к семинарским занятиям
Приложение А. Терминология в педагогических исследованиях
Приложение В. Глоссарий

Все отзывы о книге

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите