Практическая коррекционная работа с детьми с ОНР
В первом разделе пособия дана психолого-педагогическая характеристика детей с общим недоразвитием речи (ОНР), особенности их развития и поведения.Во втором разделе рассматриваются вопросы коррекционно-педагогической работы с детьми с ОНР в процессе обучения: развитие фонематического слуха, общей и специальной моторики, использование пластико-ритмической гимнастики, подготовка детей к обучению грамоте.Третий раздел посвящен воспитанию детей с ОНР в семье, их общению с родителями в процессе игр и при выполнении заданий.В приложении представлена подборка различных игр, литературных отрывков, стихотворений, потешек, занимательный материал для подготовки детей к обучению грамоте.Пособие предназначено родителям, педагогам дошкольных образовательных организаций, студентам.
Содержание
Содержание книги "Практическая коррекционная работа с детьми с ОНР : методическое пособие для педагогов и родителей"
Отрывок из книги
27Раздел IIКОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИВ коррекционной работе по преодолению ОНР в условиях специальной группы основными задачами обучения явля-ются: формирование правильного произношения; практическое усвоение лексических и грамматиче-ских средств языка; развитие навыков связной речи; подготовка к обучению грамоте, овладение элемента-ми грамоты.Коррекционная работа включает в себя индивидуальные, подгрупповые и групповые занятия, осуществление преем-ственности в работе учителя-дефектолога и воспитателя, учителя-дефектолога и родителей.Эффективность коррекционной работы как непрерывно-го процесса во многом определяется качеством и уровнем взаимосвязи и преемственности всех его участников.Важная роль в усвоении детьми программного материа-ла отводится воспитателю группы. Учитель-дефектолог и воспитатель на протяжении всего времени изучения темы работают в тесной взаимосвязи. Воспитатель обеспечивает практическое знакомство с предметами и явлениями, учи-тель-дефектолог углубляет и обеспечивает формиро вание лексико-грамматических категорий. Изучение выбранной темы осуществляется воспитателям благодаря организации разнообразных занятий (развитие речи, рисо-вание, лепка, аппликация, игра) и во время режимных мо-ментов. В работе над фразовой речью учитель-дефектолог и воспитатель широко используют речевые игры и упражне-ния, подбирая их в зависимости от поставленных коррек-ционных задач и этапа обучения.В обучении дошкольников с ОНР необходимо использо-вать доступные образцы литературных произведений. Они должны быть подобраны с учётом коммуникативных навы-ков детей и доступности содержания самих художествен-ных произведений.
Рудик О. С. другие книги автора
С книгой "Практическая коррекционная работа с детьми с ОНР" читают
![Практические занятия по автоматизации звука [л]](/catalog/media/directmediashop/455576-prakticheskie-zanyatiya-po-avtomatizatsii-zvuka-l-.webp)
![Практические занятия по автоматизации звука [р]](/catalog/media/directmediashop/455577-prakticheskie-zanyatiya-po-avtomatizatsii-zvuka-r-.webp)
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Практическая коррекционная работа с детьми с ОНР : методическое пособие для педагогов и родителей (автор Ольга Рудик)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку