Поурочные разработки по технологии. 4 класс
книга

Поурочные разработки по технологии. 4 класс : универсальное издание

Здесь можно купить книгу "Поурочные разработки по технологии. 4 класс : универсальное издание" в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Автор: Татьяна Максимова

Форматы: PDF

Серия: В помощь школьному учителю

Издательство: Вако

Год: 2020

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-408-05159-5

Страниц: 288

Артикул: 104971

Возрастная маркировка: 12+

Электронная книга
249

Краткая аннотация книги "Поурочные разработки по технологии. 4 класс"

В пособии представлены поурочные разработки по курсу «Технология» для 4 класса общеобразовательных учреждений к УМК образовательных систем «Перспектива», «Школа России» и «Гармония», а также тематическое планирование по действующим учебникам системы «Начальная школа XXI века», соответствующие требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Издание адресовано учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, воспитателям групп продленного дня, студентам педагогических вузов и колледжей, слушателям ИПК.

Содержание книги "Поурочные разработки по технологии. 4 класс"


От автора
ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ ПО УМК «ПЕРСПЕКТИВА» И «ШКОЛА РОССИИ»
Тематическое планирование
Знакомство с учебником
Урок 1. Как работать с учебником
Человек и земля
Уроки 2, 3. Вагоностроительный завод. Изделия «Ходовая часть (тележка)», «Кузов вагона», «Пассажирский вагон»
Урок 4. Полезные ископаемые. Изделие «Буровая вышка»
Урок 5. Полезные ископаемые. Изделие «Малахитовая шкатулка»
Уроки 6, 7. Автомобильный завод. Изделие «КамАЗ»
Урок 8. Монетный двор. Проект «Медаль». Изделие «Стороны медали»
Урок 9. Монетный двор. Проект «Медаль». Изделие «Медаль»
Уроки 10, 11. Фаянсовый завод. Изделия «Основа для вазы», «Ваза»
Урок 12. Швейная фабрика. Изделие «Прихватка»
Урок 13. Швейная фабрика. Изделия «Новогодняя игрушка», «Птичка»
Уроки 14, 15. Обувная фабрика. Изделие «Модель детской летней обуви»
Уроки 16, 17. Деревообрабатывающее производство. Изделие «Лесенка-опора для растений»
Уроки 18, 19. Кондитерская фабрика. Изделия «Пирожное «Картошка», «Шоколадное печенье»
Урок 20. Бытовая техника. Изделие «Настольная лампа»
Урок 21. Бытовая техника. Изделие «Абажур». Сборка настольной лампы
Урок 22. Тепличное хозяйство. Изделие «Цветы для школьной клумбы»
Человек и вода
Урок 23. Водоканал. Изделия «Фильтр для очистки воды», «Струемер»
Урок 24. Порт. Изделие «Канатная лестница»
Урок 25. Узелковое плетение. Изделие «Браслет»
Человек и воздух
Урок 26. Самолетостроение. Ракетостроение. Изделие «Самолет»
Урок 27. Ракета-носитель. Изделие «Ракета-носитель»
Урок 28. Летательный аппарат. Изделие «Воздушный змей»
Человек и информация
Уроки 29, 30. Издательское дело. Изделия «Титульный лист», «Таблица»
Урок 31. Создание содержания книги. Практическая работа «Содержание»
Уроки 32, 33. Переплетные работы. Изделие «Дневник путешественника»
Урок 34. Подведение итогов года. Презентация выполненных работ
ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ ПО УМК «ГАРМОНИЯ»
Тематическое планирование
Из глубины веков – до наших дней
Урок 1. Введение. Керамика в культуре народов мира
Урок 2. Сосуд с магическим орнаментом (отрывная аппликация, роспись)
Уроки 3, 4. Архитектурная керамика. Изразец. Декоративная плитка. Коллективное панно (лепка, роспись)
Уроки 5, 6. Плетение из полос бересты, щепы, лыка или бумаги. Плетеный короб
Уроки 7, 8. Украшения в культуре народов мира. Изготовление украшений на основе традиционных канонов ритма и симметрии
Традиции мастеров в изделиях для праздника
Урок 9. Бумагопластика. Изготовление форм приемом гофрирования
Урок 10. Бумагопластика. Раскладная открытка
Урок 11. Упаковка-футляр для подарка
Урок 12. Оформление упаковки новогоднего подарка
Урок 13. Традиции новогодних праздников и карнавалов. Карнавальные шапочки (оригами)
Урок 14. Традиционные народные праздники. Святочные пряники по традиционным канонам (лепка из соленого теста)
Уроки 15, 16. Барельеф в декоративном изделии. Конструирование и лепка декоративной рамки
Мастера и подмастерья. Зимнее рукоделие
Урок 17. Вязание как один из видов рукоделия. Простейшие приемы вязания крючком
Уроки 18, 19. Простейшие приемы вязания крючком. Вязание панно
Урок 20. Петельный шов: приемы выполнения
Уроки 21, 22. Петельный шов и его использование в отделке изделий. Декоративные кармашки
Уроки 23, 24. Окантовка картона
Уроки 25, 26. Жесткий переплет
В каждом деле – свои секреты
Урок 27. Соломенных дел мастера. Приемы и технологии аппликации из соломки
Уроки 28, 29. Дарим людям свое мастерство. Игрушки из соломки и ниток
Уроки 30, 31. Металл в руках мастера. Тиснение по фольге
Урок 32. Секреты бумажного листа. Старинное искусство оригами. Кусудама
Урок 33. Секреты бумажного листа. Старинное искусство оригами. Коробочка санбо
Урок 34. Подведение итогов года. Выставка творческих работ учащихся
ПРИЛОЖЕНИЯ
Тематическое планирование по УМК «Начальная школа XXI века»
Правила техники безопасности на уроках технологии
Физкультминутки
Список литературы

Все отзывы о книге Поурочные разработки по технологии. 4 класс : универсальное издание

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Поурочные разработки по технологии. 4 класс : универсальное издание

16Поурочные разработки по УМК «Перспектива» и «Школа России» IV. Работа по теме урока1. Работа по учебникуС. 10 – Прочитайте текст на с. 10.(Ученики читают текст. Учитель задает вопросы по тексту.) – Назовите основной вид транспорта для перевозки грузов по России. Чем это объясняется? – Что входит в состав железнодорожного поезда? – Прочитайте в «Словарике юного технолога», что такое ло-комотив. – На какие виды делятся локомотивы? От чего зависит на-звание, как вы думаете? (В паровозах используют в качестве двигателя паровую машину, в тепловозах – двигатель вну-треннего сгорания, обычно дизель, в электровозах – электро-двигатель.) – Какой проект нам предлагают выполнить Аня и Ваня? – Что необходимо сделать, перед тем как приступить к выпол-нению проекта? (Выполнить предпроектное исследование.) – Сначала узнаем, какими были первые вагоны. Рассмотрите их на иллюстрации.(Учащиеся рассматривают иллюстрацию на с. 10, отмечают, чем различаются вагоны 1-го и 2-го классов.) – А какие вагоны есть сейчас? (Спальные, плацкартные, ку-пейные.)С. 11 – Прочитайте текст и задайте вопросы после прочтения. (Примерные вопросы. Кто построил первую грузовую же-лезную дорогу в России? Что по ней перевозили? Какие населенные пункты соединила первая пассажирская же-лезная дорога? Где были закуплены вагоны и паровоз для этой дороги? Когда в России было начато производство пассажирских вагонов?)Железные рельсы обладали многими преимуществами: колеса двигались так легко, что лошади могли тащить вагоны с грузом в десять раз тяжелее, чем прежде; пассажиры насла-ждались комфортом во время путешествия, хотя скорость пока не превышала скорости движения конного экипажа; с введени-ем парового двигателя отпала необходимость частых остановок для смены лошадей; значительно увеличилась скорость – пер-вые пассажиры «скоростных» поездов пугались столь быстрой езды. – Какие виды вагонов различают? (Пассажирские и грузовые.)

Книги серии В помощь школьному учителю

другие книги автора

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Поурочные разработки по технологии. 4 класс : универсальное издание (автор Татьяна Максимова)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!