Поурочные разработки по русскому языку. 1 класс : к УМК Т.М. Адриановой, В.А. Илюхиной
Здесь можно купить книгу "Поурочные разработки по русскому языку. 1 класс : к УМК Т.М. Адриановой, В.А. Илюхиной" в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.
Год: 2020
Место издания: Москва
ISBN: 978-5-408-05152-6
Страниц: 160
Артикул: 104336
Возрастная маркировка: 16+
Краткая аннотация книги "Поурочные разработки по русскому языку. 1 класс"
Подробные поурочные разработки по русскому языку ориентированы на педагогов, работающих по учебнику «Русский язык. 1 класс» Т.М. Андриановой, В.А. Илюхиной (М.: АСТ, Астрель). Пособие содержит различные материалы, необходимые педагогу для проведения полноценного занятия, – подробное описание хода урока с играми на развитие языковых способностей, объяснениями, домашними заданиями, физкультминутками, методическими рекомендациями, справочную информацию, а также различные виды диктантов. Издание адресовано учителям начальной школы и студентам педагогических вузов.
Содержание книги "Поурочные разработки по русскому языку. 1 класс"
От автора
Тематическое планирование
Урок 1. Речь устная и письменная
Урок 2. Слово и предложение
Урок 3. Предложение и текст
Урок 4. Знаки препинания в конце предложения
Урок 5. Слог
Урок 6. Перенос слов
Урок 7. Упражнение в делении слов на слоги для переноса
Урок 8. Звуки и буквы
Урок 9. Алфавит
Урок 10. Гласные звуки
Урок 11. Ударение
Урок 12. Ударные и безударные гласные
Урок 13. Правописание слов с безударными гласными
Урок 14. Упражнение в написании слов с безударными гласными
Урок 15. Согласные звуки
Урок 16. Парные твердые и мягкие согласные звуки
Урок 17. Мягкий знак — показатель мягкости
Урок 18. Парные звонкие и глухие согласные звуки
Урок 19. Правописание слов с парными звонкими и глухими согласными звуками
Урок 20. Непарные звонкие и глухие согласные звуки
Урок 21. Фонетический анализ слова
Урок 22. Шипящие согласные звуки
Урок 23. Правописание гласных после шипящих в сочетаниях жи-ши
Урок 24. Правописание гласных после шипящих в сочетаниях ча-ща
Урок 25. Правописание гласных после шипящих в сочетаниях чу-щу
Урок 26. Правописание гласных после шипящих в сочетаниях чк-чн
Урок 27. Упражнение в написании слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн
Урок 28. Заглавная буква в фамилиях, именах и отчествах
Урок 29. Заглавная буква в кличках животных
Урок 30. Заглавная буква в названии стран, городов, деревень, рек
Урок 31. Упражнение в написании имен собственных
Урок 32. Слова, обозначающие предметы и отвечающие на вопросы кто? и что?
Урок 33. Предлог
Урок 34. Слова, обозначающие признаки предметов и отвечающие на вопросы какой? какая? какое? какие?
Урок 35. Слова, обозначающие действие предметов и отвечающие на вопросы что делал?что делает?
Урок 36. Упражнение в постановке вопросов к словам, обозначающим предметы, признаки и действия предметов
Урок 37. Родственные слова
Урок 38. Упражнение в подборе родственных слов
Урок 39. Звуки и буквы. Урок-путешествие
Урок 40. Заглавная буква в именах собственных
Урок 41. Слова-предметы, слова-признаки, слова-действия
Урок 42. Правописание слов с безударной проверяемой гласной
Список литературы
Все отзывы о книге Поурочные разработки по русскому языку. 1 класс : к УМК Т.М. Адриановой, В.А. Илюхиной
Отрывок из книги Поурочные разработки по русскому языку. 1 класс : к УМК Т.М. Адриановой, В.А. Илюхиной
21Урок 4. Знаки препинания в конце предложения – Запишите эти строчные буквы по образцу. – Прочитайте словосочетание до свидания. – Каким будет интервал между этими словами? – Какое правило необходимо вспомнить, чтобы каллиграфи-чески правильно написать первое слово? (Написание в слове последней буквы о выполняется снизу.)2. Запоминание слова с непроверяемым написанием. – Прочитайте зашифрованное слово. – Напишите это слово, используя ключ-подсказку.45177Ключ:1234567а, б, в г, д, е ё, ж, з и, й, к л, м, н о, п, р с, т, у – Какое слово у вас получилось? (Класс.) – Подберите к слову класс однокоренные слова. – Запишите их в тетрадь, выделяя орфограммы.(Дети выполняют комментированное письмо.) – Проверьте работу друг друга.IV. Повторение1. Формирование навыков выбора знака в конце предложения в зависимости от интонации. – Прочитайте выразительно стихотворение (с. 10, упр. 1). – Сколько в стихотворении предложений? – Чем отличаются эти предложения? – Как выбрать знак в конце предложения? – Какой вывод можно сделать?ПредложениеСообщениеВопросЧувства(повествование)(восхищение, радость, просьба)Знак препинания «.»Знак препинания «?»Знак препинания «!» – Прочитайте правило, подтверждающее наши выводы (с. 10).2. Формирование умения правильно оформлять предложение на письме. – Прочитайте предложения (с. 10, упр. 3). – Какое предложение в диалоге будет первым?
Книги серии В помощь школьному учителю
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
С книгой "Поурочные разработки по русскому языку. 1 класс" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Бестселлеры нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Новинки книги нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Поурочные разработки по русскому языку. 1 класс : к УМК Т.М. Адриановой, В.А. Илюхиной (автор Ирина Клюхина)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку