Мой ребенок слишком много думает
книга

Мой ребенок слишком много думает : как поддержать детей в их сверхэффективности

Автор: Кристель Петиколлен

Форматы: EPUB

Издательство: Весь

Год: 2019

Место издания: Санкт-Петербург

ISBN: 978-5-9573-3536-8

Страниц: 288

Артикул: 89541

Возрастная маркировка: 16+

цена: 450
Купить и скачать

Родители необычных детей сталкиваются с множеством проблем: ребенок гиперчувствителен и очень эмоционален. Он мало спит, много двигается или, наоборот, часами сидит в уголке, погруженный в свои занятия. Он становится то заторможенным, то взрывается гневом. Ребенок послушный, но далеко не покорный. Он задает удивительно взрослые вопросы, но при этом в некоторых ситуациях ведет себя, как маленький. Окружающий мир все чаще показывает несчастным родителям, что они «плохо» воспитывают своего ребенка. С того дня, как он идет в школу, все еще усложняется. Он не слушает инструкций, не сидит на месте и требует постоянного внимания учителя. Во время перемен такой ребенок не может поладить с другими детьми, и его часто задирают... Прочитав эту книгу, вы поймете — ваш ребенок нормальный. Он не аутист, не отсталый, а наоборот — сверхэффективный. И это не болезнь. Моя книга поможет взрослым, родителям и учителям понять таких детей и даст подсказки для их развития. Кристель Петиколлен

Вступление
ГЛАВА 1. ОПРЕДЕЛИМСЯ С ТЕРМИНАМИ
СДВГ
Расстройства ДИС
Моя русская дислексия
ГЛАВА 2. ИСКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ
Гиперестезия
Гигиена
Питание
Сон
Подвижность
Латентное торможение
Синестезия
Гиперчувствительность
Обидчивость
Паранойя
ГЛАВА 3. ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ БУРИ
Гиперэмоциональность
Грусть и подавленность
Страх и тревожность
Гнев
Чувство вины
Стыд
Фрустрация
Радость
Гиперактивность
Гиперэмпатия
Сложное разветвленное мышление
ГЛАВА 4. МОЙ ПРАКТИЧЕСКИЙ ОПЫТ
Опыт занятия для детей с диагнозом «гиперактивность»
Моя практика индивидуального коучинга
ГЛАВА 5. ИСКУССТВО ОТКРЫВАТЬ ПРАВДУ
Как объяснить сверхэффективным детям, чем они отличаются
ГЛАВА 6. ОПАСНОСТЬ «ЛОЖНОЙ ЛИЧНОСТИ»
«Ты неадекватный и ущербный»
Губительное отвержение
Как сэкономить от десяти до двадцати лет психотерапии
От сверхадаптации к ложной личности
Перестаньте слишком приспосабливаться
ГЛАВА 7. НЕОБХОДИМОСТЬ ЧЕТКИХ РАМОК
Взрослый на своем месте и выполняет свою роль
Ясные и озвученные предписания
Отношения с властью
Самооценка
Структурировать время и пространство
ГЛАВА 8. СТРАХ ПУСТОТЫ
Смертельная скука
Ненасытное любопытство
Как относиться к медитации и релаксации для детей?
ГЛАВА 9. ИНТУИТИВНАЯ ДУХОВНОСТЬ
Осознание смерти
Медиумы и шаманы в коротких штанишках
От совершенства к отличному качеству
Терпение и выдержка
Система ценностей, состоящая из крайностей
Учитывайте его поиск смыслов, помогайте ему реализоваться
ГЛАВА 10. ОБЩЕСТВЕННЫЕ УСТАНОВЛЕНИЯ
Понимать, чтобы приспособиться
Негласные правила общества
Находить с другими общий язык
Социальные навыки
Взрослые манипуляторы
Защищать свои границы, чтобы эффективно общаться
Улаживание конфликтов
Мои родственные души
ГЛАВА 11. СОВРЕМЕННАЯ ШКОЛА: КАКАЯ ОНА СЕГОДНЯ
Желание превратить население в идиотов?
Государственное образование — плохой ученик
Выход есть
Принять реальность
ГЛАВА 12. СЕКРЕТЫ И ХИТРОСТИ, ПОМОГАЮЩИЕ ХОРОШО УЧИТЬСЯ
Потребность идти от общего к частному
Необходимость всмысле
Потребность в содержательной программе
Необходимость в привязанности
Вернуться к очевидному
Как расшифровать школьные инструкции
Уметь объяснить ход своих рассуждений
Письменные работы
Соблюдать инструкции дословно
Как наскрести несколько дополнительных баллов, чтобы повысить оценку?
Вернуться к трафаретному мышлению
Не пытаться стать новатором
Не раздражай учителя
Как заниматься?
Как сохранить концентрацию?
Техники запоминания
ГЛАВА 13. ШКОЛЬНАЯ ФОБИЯ
Придать смысл
Снизить напряжение
Восстановить отношения между родителями и учителями
В отказе от школы нет ничего страшного
ГЛАВА 14. ШКОЛЬНАЯ ТРАВЛЯ
Школа ответственна, но не виновата
В случае единичного преследователя
Когда травля — групповое явление
Травля через интернет
Чего точно не стоит делать
Как позитивно управлять группой?
Установить общие запреты
Нулевая толерантность
Кого преследуют с начальной школы?
Признаки, которые не обманывают
Заключение

Все отзывы о книге

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите