Мониторинг общего образования: социологические аспекты
Автор: Елена Авраамова, Татьяна Клячко, Дмитрий Логинов, Елена Семионова, Галина Токарева
Форматы: PDF
Издательство: Дело
Год: 2019
Место издания: Москва
ISBN: 978-5-7749-1432-6
Страниц: 61
Артикул: 78531
Краткая аннотация книги "Мониторинг общего образования: социологические аспекты"
В научном докладе представлены результаты мониторингового исследования эффективности общего образования, проводимого Центром экономики непрерывного образования ИПЭИ РАНХиГС в 2013-2018 гг. Участниками социологического опроса шестой волны мониторинга 2018 г. стали 40 директоров школ, 2 195 представителей домохозяйств, 2 077 учителей общеобразовательных организаций, расположенных в городских поселениях и сельской местности Челябинской области, Алтайского и Ставропольского краев, а также в Санкт-Петербурге. Рассмотрены позиции педагогических работников по широкому кругу вопросов, относящихся к проблематике общего образования: кадровая ситуация в школах, качество преподавания, требования семей к организации образовательного процесса, удовлетворенность учителей профессиональной деятельностью. Мониторинговое исследование основано на оценках участников образовательных отношений и является одним из ключевых ресурсов управления изменениями в сфере образования и повышения эффективности деятельности школ.
Содержание книги "Мониторинг общего образования: социологические аспекты"
Введение
1. Профессиональная деятельность и ее оценка учителями
2. Изменения в работе учителей за последние годы
3. Дополнительное образование и запросы родителей школьников
4. Формирование образовательных стратегий учащихся: планы семей и роль школы
5. Успешность и неуспешность школьников
Заключение
Список литературы
Все отзывы о книге Мониторинг общего образования: социологические аспекты
Отрывок из книги Мониторинг общего образования: социологические аспекты
455. Успешность и неуспешность школьниковУспеваемость школьников в оценке педагогов. Одной из ключевых проблем современного образования является школьная неуспешность, к причинам ко-торой могут быть отнесены как внутренние, так и внешние по отношению к школе факторы. Ре-шение таких задач, как повышение качества пре-подавания, гибкий подход к формированию обра-зовательной программы, своевременное оказание необходимой помощи обучающимся, эффектив-ное использование мониторинга успеваемости учащихся, должно способствовать повышению об-разовательных результатов школьников.Учителя высказали мнение о том, насколько успешно справляются со своими функциями ад-министрация школы, учащиеся и их родители, ор-ганы управления образованием, а также они сами. Наибольшая доля положительных оценок относит-ся к деятельности учителей (90%) и администра-ции школы (89,2%). Вместе с тем около двух тре-тей учителей полагают, что родители школьников не на высоком уровне выполняют свои обязанно-сти по воспитанию детей (70,4%)1. Такая же оцен-ка относится и к учащимся в части освоения ими учебной программы (61,5%) (рис. 22).В том, что ситуация, связанная с успеваемостью учащихся, не изменилась за последние годы, уве- ¹ Сумма ответов «Плохо» и «Удовлетворительно».
Книги серии
С книгой "Мониторинг общего образования: социологические аспекты" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Бестселлеры нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Новинки книги нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Авраамова Е. М. другие книги автора
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку