Основы теории и истории социально-педагогической культуры
Учебно-методическое пособие является разработкой основ социально-педагогической культуры как сущностного феномена гуманитарных наук, изучающих классически-традиционные, современные, потенциально-перспективные тенденции мировоззренческого взаиморазвития государства, социума и каждой отдельной личности homo sapiens noospherikus XXI столетия. Многолетняя апробация ведущих гуманитарно-творческих идей проводилась и осуществляется автором на протяжении всех 48 лет его многообразной профессорско-преподавательской деятельности, продолжающейся в настоящее время на кафедре социальной и семейной педагогики факультета социальной работы, педагогики и ювенологии Российского государственного социального университета как научно-технологической университетской школы. Параллельно содержание настоящей книги используется нами в Высшей школе музыки им. А . Г. Шнитке (Институте), ряде ВУЗов России, стран ближнего и дальнего зарубежья.Адресовано бакалаврам, магистрантам, студентам, аспирантам и докторантам, интересующимся проблемами развития социально-педагогической культуры в пространстве и времени темпоритмики развития общественных наук, в целом..
часть 2
Содержание
Содержание книги "Основы теории и истории социально-педагогической культуры "
Отрывок из книги
4. Что является общим и специфичным в теориях, истории социально-педагогических культур различных этносов, стран и народов? 5. Почему развитием социально-педагогических культуры, искусств, творчества «управлять» ничуть не легче, чем произ-водством, политикой, общественными системами? 6. Ф. М. Достоевский устами «Идиота» князя Л. Н. Мышки-на уверял: «Красота спасет мир!». Как этот достаточно утопич-ный лозунг взаимосвязан с развитием и самосовершенствовани-ем социально-педагогических процессов в личности и обществе? 7. Какой из концепций происхождения Человека и его со-циально-педагогической культуры Вы бы отдали предпочтение и почему? 8. В свое время, некоторые идеологи объявляли филосо-фию «наукой наук». Не рискует ли приобрести подобную участь и достаточно для России новая наука — социально-педагогическая культурология. Свое мнение аргументируйте. 9. Какую роль играет социально-педагогическая культуро-логия в системе современных, потенциальных гуманитарных, естественно-научных знаний? Может ли малокультурный чело-век самореализоваться в жизни как личность? 10. Какие философские системы прошлого ближе всего по-дошли к рождению теории и истории социально-педагогической культуры как самостоятельного образовательно-го предмета и почему? Докажите правоту своего мнения. 11. Как взаимосвязаны социально-педагогическая культура и духовная жизнь личности, общества? 12. Как родился собственно социально-педагогический под-ход к проблеме развития природы и общества? Какие еще под-ходы существуют, как Вы к ним относитесь с точки зрения тео-рии и истории социально-педагогической культуры? 13. Как менялись и совершенствуются понятие, смысл и значение по отношению к социально-педагогической культуре в прошлом, настоящем, обозримой перспективе? 49
Гончарук А. Ю. другие книги автора
С книгой "Основы теории и истории социально-педагогической культуры" читают
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Основы теории и истории социально-педагогической культуры (автор Алексей Гончарук)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку