Формирование и развитие профессиональных компетенций медицинских работников высшей квалификации в сфере стоматологии

21 2. Назначение, контроль эффективности и безопасности немедикаментозного и медикаментозного лечения. 3. Разработка, реализация и контроль эффективности ин-дивидуальных реабилитационных программ. 4. Проведение и контроль эффективности санитарно-противоэпидемических и иных профилактических мероприя-тий по охране здоровья населения. 5. Ведение санитарно-гигиенического просвещения среди населения и медицинских работников с целью формиро-вания здорового образа жизни. 6. Организационно-управленческая деятельность. Для определения профессиональных компетенций, необ-ходимо произвести соотношение формулировок, используемых в профессиональных стандартах. Профессиональный стандарт содержит обобщенные трудовые функции, которые должны быть согласованы с задачами профессиональной деятельности. Составными элементами обобщённых трудовых функций явля-ются трудовые функции, которые и служат основой формулиро-вания профессиональных стандартов. Опираясь на перечень трудовых функций, можно выде-лить 6 профессиональных компетенций (табл. 1.1). В расшифровке трудовых функций профессионального стандарта для врача-стоматолога ни в одном пункте не была обозначена профессиональная компетенция «способен к ана-лизу медицинской информации на основе доказательной ме-дицины и безопасного применения прогрессивных методик лечения заболеваний полости рта». Мы считаем крайне важ-ным этот пункт в связи с огромным объёмом медицинской ин-формации, транслируемой на всевозможных курсах, семинарах, обучающих видео, псевдомедицинских сайтах. Врач обязан сформировать критическое мышление касаемо профессиональных знаний, получаемых из интернета, от кол-лег в процессе дискуссий, от спикеров различных обучающих курсов. От способности врача сопоставлять полученные знания с критериями доказательной медицины зависит здоровье и жизнь пациента. Поэтому, мы считаем, что этот пункт необ-ходимо внести в перечень профессиональных компетенций вра...