Методика обучения грамоте
Место издания: Москва
ISBN: 978-5-4458-4177-7
Страниц: 104
Артикул: 20675
Краткая аннотация книги "Методика обучения грамоте"
Данное пособие входит в серию учебно-методических пособий по курсу "Методика обучения русскому языку и литературе" для специальности "Педагогика и методика начального образования". В нем представлен вводный раздел "Методика обучения русскому языку и литературе как педагогическая наука", который "погружает" студентов, будущих учителей начальных классов, в содержание данной науки, и раздел "Методика обучения грамоте", призванный сформировать у студентов необходимые знания и умения, связанные с преподаванием курса "Обучение грамоте" в первом классе, т.е. проведением уроков чтения и письма.
Содержание книги "Методика обучения грамоте"
Введение
Методика обучения русскому языку и литературе как педагогическая наука
Методика обучения грамоте
Тема 1. Лингвистические и психологические основы методики обучения грамоте
Тема 2. Из истории методов обучения грамоте
Тема 3. Процесс обучения грамоте
Тема 4. Методика обучения первоначальному письму
Тема 5. Развитие речи учащихся в период обучения грамоте
ПРИЛОЖЕНИЕ
Краткая характеристика современных букварей и азбук
Литература
Все отзывы о книге Методика обучения грамоте
Отрывок из книги Методика обучения грамоте
34 и т. д. Первая скамейка — второй, третья скамейка — первый звук… За первыми двумя звуками учитель знакомит тем же способом с третьим звуком — И… Когда дети отвеча-ют верно, быстро, отчетливо, тогда учитель переходит к новым упражнениям: — Какие вы знаете звуки? Первый? Второй? Тре-тий?... А вот я вам скажу целое слово — ВОЛ! Какой здесь звук: А или О? ВО-О-О-Л!... Тема 3. Процесс обучения грамоте Вопросы к теме 1. Звуковой аналитико-синтетический метод обучения грамоте в его современном виде. 2. Подготовительный период обучения грамоте, струк-тура урока изучения буквы гласного звука. Основной период обучения грамоте. Структура урока изучения буквы согласного звука. Ключевые слова темы Звуковой аналитико-синтетический метод, принцип ча-стотности, безбуквенная и буквенная ступени подготовительного периода, правило чтения гласной буквы, способы учебной работы на разных этапах, структура урока изучения новой буквы, бук-варный текст. Вопрос № 1. 60-е годы XX века ознаменовались критическим пе-ресмотром традиционных подходов в обучении грамо-те. Проведенная в 1964 г. журналом «Советская педаго-гика» дискуссия показала, что звуковой аналитико-синтетический метод требует усовершенствования. В Белоруссии получил широкое распространение так называемый метод Ильюкевича (по имени учителя —
С книгой "Методика обучения грамоте" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Бестселлеры нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Новинки книги нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку