Методика русского языка
Доктор педагогических наук, профессор Петр Онисимович Афанасьев — один из крупнейших методистов русского языка. Почти полвека посвятил он народному образованию. В течение 27 лет П.О. Афанасьев направлял работу учителей начальных и средних школ, помогая им устным и печатным словом достигать наилучших результатов на уроках русского языка. Всю жизнь он был неутомимым тружеником на ниве народного просвещения.Научно-литературное наследство П.О. Афанасьева богато и разнообразно.В 1914 г. выходит из печати книга «Методические очерки о преподавании родного языка и примерные уроки по всем отделам русского языка с методическими пояснениями» — плод многолетней работы П.О. Афанасьева. Это была одна из немногочисленных работ того времени по методике преподавания русского языка в начальных классах средней школы. Уже после революции она выдержала тринадцать изданий (последнее издание было выпущено в 1937 г.) и на протяжении более чем двадцати лет служила основным руководством для учителей начальных классов. Автор всякий раз вносил в нее некоторые изменения, дополнения, поправки в связи с изменением программ. Позднее она стала называться «Методика родного языка в трудовой школе», а затем «Методика русского языка», но основа этих книг была заложена именно в «Методических очерках...».
Содержание
Содержание книги "Методика русского языка "
Отрывок из книги
Само собой понятно, что во время работы по рисованию, а особенно в упражнениях по штриховке линий, учитель приучает детей правильно сидеть, правильно держать перед собой тетрадь, карандаш. Подготовительным занятиям уделяется от пяти до восьми дней. Здесь даны разработки по стабильному букварю Афанасьева и Костина, дающему соответствующий материал на первых страницах. Что касается другого стабильного букваря — Фортунатовой и Шлегер, то отсутствие на его страницах аналогичного материала не означает, что авторы не рекомендуют подготовительных занятий указанного типа. Наоборот, авторы дают в методических указаниях к букварю подробные разъяснения о постановке этих занятий и о материале, на котором их должно строить. Букварь Афанасьева и Костина, будучи в основном построен по аналитико-синтетическому методу, самые первые уроки строит по „методу целых с л о в " : слова дом, мама, на даны для чтения без анализа их. Анализ и синтез слов начинаются в букваре с предложения На, мама, дом. Желательно до работы по этому букварю провести в течение 5—6 дней подготовительную к занятиям по букварю работу. Занятия в подготовительный период состоят из ознакомления учителя с учащимися, из упражнений, подготовляющих детей к письму, из работы по развитию речи. Так как первое слово в букваре — дом — является неподходящим для анализа с самых первых шагов, то этому слову надо предпослать слова, более подходящие по своему звуковому составу для разложения их на звуки. Наиболее подходящим для этого является слово ау, которое можно взять при подготовительной работе до чтения букваря, в связи с предварительной беседой, с рисованием простейших фигур (деревья в лесу, грибы, корзинки для грибов и т . п.). Слово ау берется как перекличка детей в лесу: Ау!—кричит Паша; Ау!—кричит Маша. Произнося слово ау протяжно, как это и бывает, когда перекликаются, дети должны уловить на слух два звука: [а-у]. В т о ж е время, наблюдая за складыванием рта, они легко заметят, что при произнесении звука [...
Афанасьев П. О. другие книги автора
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Методика русского языка (автор Петр Афанасьев)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку