Мир из пазлов

АПРОБАЦИЯ КОМПЛЕКСА
Апробация программно-методического комплекса проводилась на базе дошкольных отделений СОШ г. Москвы, которые посещают дети с нормальным развитием и ограниченными возможностями здоровья (ГБОУ СОШ «На проспекте Вернадского», ГБОУ СОШ № 69, ГБОУ СОШ № 875 г. Москвы), ГБУ «Городской психолого-педагогический центр» Департамента образования и науки города Москвы. В ней принимали участие дети с задержкой речевого и психического развития, с тяжелыми нарушениями речи, с расстройствами аутистического спектра и нарушениями слуха, зрения и интеллекта. В зависимости от уровня развития интеллекта, речи и коммуникации с ними проводилась индивидуальная и групповая работа учителей-логопедов В. В. Коржевиной и М. В. Павловской, учителей-дефектологов Т. А. Чудесниковой и Е. Г. Тере-ховой, А. В. Пелевиной под руководством методистов дошкольных отделе-ний — И. К. Мицкевич, Л. И. Мишенко. По итогам апробации можно сказать, что благодаря систематическим занятиям по развитию социального интеллекта у ребенка дошкольного возраста с ОВЗ формируется механизм налаживания обратной связи с дру-гими людьми, он становится более адаптированным и социализирован-ным. Наибольшие различия при этом воспитанников экспериментальной группы от контрольной состоят в умениях и навыках социального интел-лекта, которые обеспечивают формирование обратной связи с участника-ми взаимодействия, опыта совместной деятельности и игры, творческого рассказывания, освоение способов взаимоподдержки и взаимоконтроля. Это положительно влияет и на общие результаты коррекционно-развивающей и образовательной работы с воспитанниками ввиду вхожде-ния данных компонентов в структуру познавательной, эмоционально-волевой и мотивационной готовности детей к школе.