Вместе с радугой: развитие стратегического мышления дошкольников в условиях совместного конструирования

14 Оборудование: 3 веточки дерева (длиной с 1 синельную проволоку и 1/2), 15 разноцветных синельных проволок (ствол), 3–4 средних проволоки любого цвета (1/2 синельной проволоки — ветка с плодом), 6 зеленых, желтых и оранжевых коротких проволок (длиной 1/4 стандартной проволоки — ли-стья), 2 средних и 3 больших зеленых синельных шариков (летняя крона), 1 оранжевый, желтый и красный большие ша-рики, 1 желтый и оранжевый средние шарики (осенняя крона), 3–4 маленьких шарика красного / желтого / оранжевого цвета (плоды), формочки и стакан с песком (на каждый стол), 1 жел-тая длинная проволока (улей), 2 оранжевых средний проволо-ки (дупло и норка), 1 длинная проволока любого цвета для гнезда (последние 3 вида проволоки педагог выдает сам), 1 длинная и 1 короткая зеленая проволока для педагога, де-монстрационный материал «Строение дерева». Ход совместной образовательной деятельности (игры-занятия): I этап игры-занятия: мотивационный этап, организаци-онный момент. 1. Организационный момент. Педагог: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами пофан-тазируем! Реакция детей. Педагог: Давайте подумаем, на что похожа эта проволока (педагог демонстрирует детям синельную проволоку зеленого цвета в горизонтальном положении). Ответы детей (по цвету: трава; по форме: нитка, палка; по функции). Педагог: А теперь на что? (Педагог меняет положение про-волочки на вертикальное). Ответы детей. Педагог: Да, похоже на стебелек. Но чего не хватает нашему стебельку? Правильно, листочка. Как его можно сделать? Ответы детей. Педагог: А если взять еще и короткую зеленую проволоку? Как мы сделаем из нее листочек? Ответы детей.