Преподавание русского языка и литературы в школе
книга

Преподавание русского языка и литературы в школе : практические материалы

Выпуск 4

Автор: Елена Попова, Татьяна Гончарова, Евгения Михайлова, Юлия Некрасова, Ирина Бывальцева

Форматы: PDF

Издательство: Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского

Год: 2021

Место издания: Липецк

ISBN: 978-5-907461-03-1

Страниц: 227

Артикул: 98481

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга
452

Краткая аннотация книги "Преподавание русского языка и литературы в школе"

Учебно-методическое пособие содержит материалы по разработке уроков русского языка и литературы, русского родного языка, материалы по подготовке учащихся к олимпиадам, конкурсам, викторинам по русскому языку, а также материалы, связанные с проблемными вопросами современного преподавания русского языка и литературы в школе. Учебно-методическое пособие ориентировано на студентов и магистрантов, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование» (профили подготовки «Русский язык и литература», «Русский язык и английский язык», «Филологическое образование и дополнительное образование (в области медиаобразования)», «Филологическое образование и дополнительное образование (работа с одаренными детьми)», «Филологическое образование и инновационная деятельность учащихся», «Русский язык», «Современное лингвистическое образование», «Языковое образование», «Литературное образование», «Русская литература в современной образовательной и социокультурной среде» и др.), а также учителей-словесников.

Содержание книги "Преподавание русского языка и литературы в школе"


Предисловие
ГЛАВА ПЕРВАЯ. РУССКИЙ ЯЗЫК
§1. Методические материалы для проведения уроков по учебному предмету «Русский родной язык»
§2. Методическая лингвоконцептология как путь введения обучающихся в язык как в «дом бытия» и «дом духа» русского народа
§3. Разработка урока по русскому языку в 5-м классе по теме «Словосочетание»
§4. Разработка урока по русскому языку в 7-м классе по теме «Причастие как часть речи»
§5. Разработка урока по русскому родному языку в 7-м классе по теме «Персоносфера Липецкой области»
§6. Материалы для проведения олимпиад, викторин, конкурсов по русскому языку
§7. Разработка урока по русскому родному языку в 10 классе по теме «Языковая личность героя произведений современных липецких авторов»
§8. Программа, содержание и материалы для проведения факультатива «Русское коммуникативное поведение на страницах отечественной классической литературы»
§9. Разработка урока по русскому языку в 11 классе по теме «Знаки препинания при сравнительных оборотах»
§10. Разработка урока по русскому языку в 6 классе по теме «Фразеологизмы»
ГЛАВА ВТОРАЯ. ЛИТЕРАТУРА
§1. Урок-размышление по рассказу Г. Демидова «Убей немца» В 10 классе
§2. «Что это за жизнь? Я не хочу ее» (Урок по роману И.А. Гончарова «Обломов» в 10 классе)
§3. Визуализация на уроках литературы в 11 классе
§4. Система работы по изучению антиутопических произведений в 10-11 классах средней школы
Сведения об авторах

Все отзывы о книге Преподавание русского языка и литературы в школе : практические материалы

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Преподавание русского языка и литературы в школе : практические материалы

57 купил. – Как можно сгруппировать эти слова? – Кто знает, к какой части речи относятся слова ЧИТАЮЩИЙ, РИСУЮЩИЙ, ПРОЧИТАННАЯ, ЗАКРЫТЫЙ. Коммуникативные: аргументировать свое мнение и позицию в коммуникации; учитывать разные мнения при формулировании своей мысли в устной форме. 3. Постановка учебной задачи Постановка учебной задачи. Цель: обсуждение затруднений («Почему возникли затруднения?», «Чего мы еще не знаем?»); проговаривание цели урока в виде вопроса, на который предстоит ответить, или в виде темы урока. – Отгадайте ребус. Какой части речи будет посвящен наш урок? Сформулируйте тему нашего урока. – С причастием вы отчасти уже знакомы, но как самостоятельную речь вы изучаете ее впервые. А теперь давайте вместе с вами поставим цели нашего урока. – Причастие – это новое теоретическое понятие. Мы должны выяснить, как оно выглядит (определение); чем отличается от других частей речи (морфологические признаки), как оно используется в речи. – Какие цели можем поставить перед собой? 1) уметь… 2) находить в … 3 научиться … 4) выяснить… Ставят цели, формулируют тему урока. Цели урока: - уметь давать определение причастию; - находить причастие в тексте; - научиться правильно употреблять причастие в речи; - выяснить, какую синтаксическую роль играют причастия в предложении. Регулятивные: самостоятельно формулировать цели урока по схеме «вспомнить – узнать – научиться»; выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению. Коммуникативные: выражать свои мысли; аргументировать свое мнение. 4. Открытие нового знания. Построение проекта выхода из затруднения Решение задач и обсуждение проекта ее – Для достижения поставленных нами целей я предлагаю вам отправиться в Коммуникативные: планировать учебное сотрудничество с учителем и