Азбука общения
В книге представлена коррекционно-развивающая программа для детей 4–7 лет с ограниченными возможностями здоровья по альтернативной коммуникации, дано описание воспитанников с особенностями в развитии, нуждающихся в использовании средств альтернативной и дополнительной коммуникации. Приведены примеры занятий по формированию представлений об эмоциях.Книга адресована дефектологам, логопедам, педагогам и психологам.
Содержание
Содержание книги "Азбука общения : коррекционно-развивающая программа по альтернативной коммуникации для детей 4–7 лет с ОВЗ"
Отрывок из книги
22 Азбука общения Таблица 1 Результаты освоения коррекционно-развивающей программы Направления коррекционно-развивающей работы Результаты Установление э м о ц и о н а л ь н о г о к о н т а к т а с д е т ь м и с ОВЗ, р а з в и тие п р е д с т а в л е н и й об о к р у ж а ю щ е м м и р е . Р а з в и т и е в о з м о ж н о с т и вступать в к о м м у н и к а ц и ю со с в е р с т н и к а м и , в з р о с л ы м и . Уметь использовать альтернатив¬ную и л и д о п о л н и т е л ь н у ю комму¬н и к а ц и ю О р и е н т а ц и я на другого чело¬века, с в е р с т н и к а . Приобретение положительно¬го о п ы т а к о м м у н и к а ц и и . Использование р а з н ы х форм к о м м у н и к а ц и и . П о н и м а н и е э м о ц и й . Р а с ш и р е н и е к р у г а социаль¬ного в з а и м о д е й с т в и я Целъ программы: с т и м у л и р о в а н и е к о м м у н и к а т и в н о й а к т и в ности детей с ОВЗ ч е р е з создание и г р о в ы х с и т у а ц и й с помо¬щ ь ю я з ы к о в ы х символов п и к т о г р а м м . Задачи: — з н а к о м и т ь с э м о ц и я м и (радостью, горем, гневом, страхом, удивлением); — р а з в и в а т ь и к о р р е к т и р о в а т ь п с и х о э м о ц и о н а л ь н у ю сферу; — р а с ш и р я т ь и о б о г а щ а т ь к о м м у н и к а т и в н ы е н а в ы к и ; — в о с п и т ы в а т ь с о ц и а л ь н ы е ч у в с т в а , оценочное о т н о ш е н и е к о к р у ж а ю щ е м у миру. Этапы реализации программы П р о г р а м м а р а з б и т а н а т р и этапа, тесно с в я з а н н ы х м е ж д у собой и в з а и м о о б у с л о в л е н н ы х . 1- й (подготовителъный): и з у ч е н и е и у т о ч н е н и е э м о ц и й (ра¬дость, грусть, злость, удивление); ф о р м и р о в а н и е у м е н и й раз¬л и ч а т ь и х ; р а з в и т и е н е в е р б а л ь н ы х средств о б щ е н и я . 2- й (основной): обеспечение постепенного усвоения, закреп¬л е н и я и в в е д е н и я в с в я з н у ю р е ч ь э м о ц и о н а л ь н о й л е к с и к и . К ...
Танцюра С. Ю. другие книги автора
С книгой "Азбука общения" читают
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Азбука общения : коррекционно-развивающая программа по альтернативной коммуникации для детей 4–7 лет с ОВЗ (автор Снежана Танцюра, Юлия Горохова, Наталья Крупа, Людмила Анушина)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку