Поурочные разработки по технологии (вариант для девочек). 6 класс
книга

Поурочные разработки по технологии (вариант для девочек). 6 класс : к УМК И.А. Сасовой

Здесь можно купить книгу "Поурочные разработки по технологии (вариант для девочек). 6 класс : к УМК И.А. Сасовой" в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Автор: Маргарита Давыдова

Форматы: PDF

Серия: В помощь школьному учителю

Издательство: Вако

Год: 2020

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-408-05162-5

Страниц: 192

Артикул: 104963

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга
195

Краткая аннотация книги "Поурочные разработки по технологии (вариант для девочек). 6 класс"

Пособие содержит все необходимое для проведения занятий с девочками по курсу «Технология» в 6 классе: подробные поурочные планы, методические советы и рекомендации, наглядные примеры и сопутствующий материал. В первую очередь книга предназначена педагогам, работающим по учебно-методическим комплектам под редакцией В.Д. Симоненко (М.: Вентана-Граф) и под редакцией И.А. Сасовой (М.: Вентана-Граф). Книга будет полезной как начинающим педагогам, так и преподавателям со стажем, окажет помощь руководителям кружков рукоделия и педагогам дополнительного образования.

Содержание книги "Поурочные разработки по технологии (вариант для девочек). 6 класс"


Введение
Тематическое планирование учебного материала
I ЧЕТВЕРТЬ
Уроки 1–2. Вводное занятие. Беседа о назначении и содержании уроков труда в течение года, изучение новых терминов
Уроки 3–4. Начало работы по пошиву блузки покроя «футболка». Знакомство с многообразием моделей, особенностью построения выкроек. Машиноведение – повторение приемов работы на швейной машинке. Виды машинных швов. Материаловедение – выбор ткани для пошива
Уроки 5–6. Продолжение работы над футболкой. Выполнение разных машинных швов
Уроки 7–8. Завершение пошива футболки. Создание эскиза декоративного оформления. Изготовление проекта логотипа
Уроки 9–10. Оформление швейного изделия. Составление карты стоимости готового изделия
Уроки 11–12. Пошив игрушки для кукольного театра. Выбор модели, проведение дизайн-анализа, обоснование последовательности действий
Уроки 13–14. Продолжение работы над перчаточной куклой. Создание ее декоративного оформления
Уроки 15–16. Завершение работы над куклой. Игра. Уборка кабинета перед каникулами
II ЧЕТВЕРТЬ
Уроки 17–18. Повторение правил приготовления пищи и бригадного метода работы. Знакомство с приготовлением блюд из макаронных изделий
Уроки 19–20. Знакомство с рыбными блюдами. Освоение приемов разделки рыбы. Приготовление рыбной закуски. Определение свежести продуктов
Уроки 21–22. Приготовление горячего блюда из рыбы. Использование рыбных консервов для супа. Разнообразие блюд из рыбы
Уроки 23–24. Завершение работы с рыбными продуктами. Приготовление второго горячего блюда из рыбы
Уроки 25–26. Изготовление головного убора из ткани. Модели головных уборов, их внешний вид и назначение
Уроки 27–28. Завершение работы над панамой. Декоративные элементы украшения панамы. Мини-конкурс «Соломенная шляпка»
Уроки 29–30. Генеральная уборка кабинета
III ЧЕТВЕРТЬ
Уроки 31–32. Беседа о подарках. Подарочный этикет. Изготовление простейшей упаковки для подарка из ткани в технике пэчворк
Уроки 33–34. Пошив жилета. Изучение моделей, выбор выкройки, создание рабочих лекал для шитья. Материаловедение – изучение свойств и выбор ткани для пошива
Уроки 35–36. Завершение пошива жилета. Выбор вариантов оформления. Знакомство с декоративным разнообразием моделей
Уроки 37–38. Домашние праздники. Элементы домашнего праздника – предварительная подготовка, угощение, развлечения
Уроки 39–40. Изготовление поделки в технике пэчворк. Изучение основных приемов выполнения орнаментов, выбор композиции
Уроки 41–42. Продолжение работы над салфеткой в технике пэчворк. Изготовление основы и главных форм деталей. Выбор декоративных компонентов
Уроки 43–44. Создание завершенной декоративной композиции
Уроки 45–46. Изучение кулинарных предпочтений в семьях учениц. Приготовление блюд для семейного ужина
Уроки 47–48. Проведение защиты творческих проектов. Мини-конкурс по изученному материалу
Уроки 49–50. Генеральная уборка класса
IV ЧЕТВЕРТЬ
Уроки 51–52. Знакомство с понятием «технология ведения домашнего хозяйства». Разнообразие технологий ведения домашнего хозяйства. Интерьер дома
Уроки 53–54. Освещение жилища. Уход за книгами
Уроки 55–56. Блюда из овощей и фруктов. Компот из сухофруктов
Уроки 57–58. Блюда летнего меню. Запеченные яблоки
Уроки 59–60. Этикет. Правила поведения в обществе
Уроки 61–62. Этикет. Умение общаться
Уроки 63–64. Этикет. Изучение новых жизненных ситуаций
Уроки 65–66. Конкурс «Хозяюшка». Подготовка к каникулам
Об авторе

Все отзывы о книге Поурочные разработки по технологии (вариант для девочек). 6 класс : к УМК И.А. Сасовой

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Поурочные разработки по технологии (вариант для девочек). 6 класс : к УМК И.А. Сасовой

35Уроки 7–8. Завершение пошива футболкиIII. Работа с учебником. Варианты оформления швейных изделийОткройте учебник на с. 46, рассмотрите образцы моделей фут-болки. – Расскажите, в какой технике выполнены украшения на одеж-де. (Вязание, накладная тесьма, аппликация, сочетание разных по рисунку тканей, фигурное вырезание края изделия.) – Какими способами создавались отдельные элементы оформления? (С помощью вырезания, вязания, пришивания, приклеивания.)На с. 48 приведена информация о приемах вышивки на одеж-де. Прочитайте текст про себя.IV. Понятие об аппликацииРаспространенным видом оформления одежды является ап-пликация.(Продемонстрировать одежду, украшенную аппликацией.)Аппликация – соединение кусочков бумаги или ткани с осно-вой с помощью клея. – Вам приходилось раньше заниматься аппликацией? Какие аппликации вы делали? – Что такое клей? (Вязкое вещество, которое при затвердении образует прочную пленку, соединяющую между собой нужные детали.)Клей представляет собой густую жидкость, желеобразное сред-ство или пасту. Процесс склеивания деталей достаточно простой: клей наносят на поверхности деталей, их плотно прижимают друг к другу. Через некоторое время клей затвердевает, или, как гово-рят специалисты, схватывается. При этом важно контролировать, чтобы клей одинаково прочно сцеплялся как с одной, так и с дру-гой поверхностью, чтобы были проклеены как серединные части склеиваемых кусочков, так и их края.При схватывании клея его жидкая или пастообразная плен-ка переходит в твердое или пластичное состояние, потому что на воздухе испаряется водная составляющая часть клея. После склеивания деталей необходимо их сжать между собой или даже положить под пресс, под груз. – Какие виды клея вы знаете?Клеи делятся на две группы – синтетические и природные. К природным видам склеивающих веществ можно отнести клей-стер, сваренный из крахмала – вещества, выделенного из карто-феля. При этом клейстер заваривают кипятком и размешивают, чтобы не образовалось комочков.

Книги серии В помощь школьному учителю

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Поурочные разработки по технологии (вариант для девочек). 6 класс : к УМК И.А. Сасовой (автор Маргарита Давыдова)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!