История управленческой мысли : учебное пособие (курс лекций, практикум, тесты)

Содержание книги "История управленческой мысли"

ВВЕДЕНИЕ
Часть первая. КУРС ЛЕКЦИЙ И ПРАКТИКУМ
Раздел I. ФОРМИРОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКИХ ИДЕЙ В ДРЕВНЕМ МИРЕ
Глава 1. «Речные цивилизации» — истоки теории и практики управления
1.1. Древневосточные цивилизации — начало общей истории человечества
1.2. Шумер, Аккад, Вавилон…
1.3. Древний Египет
1.4. Древняя Индия
1.5. Древний Китай
1.6. Буддизм — первая мировая религия
Вопросы и задания для самоконтроля и саморазвития:
Глава 2. Античные идеалы организации и управления
2.1. Античность — «золотой век» человечества
2.2. Организационно-управленческая культура Древней Греции
2.3. Организационно-управленческая культура Древнего Рима
Вопросы и задания для самоконтроля и саморазвития
Раздел II. РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ МЫСЛИ В СРЕДНИЕ ВЕКА
Глава 3. Роль христианства в формировании европейской цивилизации
3.1. Библия — священная книга и историко-культурный памятник
3.2. Основные идеалы европейской культуры Средневековья
Вопросы и задания для самоконтроля и саморазвития
Глава 4. Формирование арабо-мусульманской идеологии и культуры
4.1. Истоки арабо-мусульманской цивилизации
4.2. Коран — священная книга и историко-культурный памятник
4.3. Основные идеалы арабо-мусульманской культуры Средневековья
Вопросы и задания для самоконтроля и саморазвития
Раздел III. РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ МЫСЛИ В ЭПОХУ НОВОГО ВРЕМЕНИ (1640–1870)
Глава 5. Формирование и развитие идеологии капитализма в Западной Европе
5.1. Наука как призвание и профессия
5.2. Роль науки и техники в формировании индустриального общества
5.3. Особенности развития общественной мысли в Англии
5.4. Особенности развития общественной мысли во Франции
5.5. Особенности развития общественной мысли в Германии
Вопросы и задания для самоконтроля и саморазвития
Глава 6. Формирование и развитие идеологии капитализма в Северной Америке
6.1. Война за независимость (1775–1783) и образование США: уроки истории
6.2. Основные идеалы эпохи Просвещения: протестантская этика и «дух» американского капитализма
Вопросы и задания для самоконтроля и саморазвития
Раздел IV. ГЕНЕЗИС, ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ И ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ МЕНЕДЖМЕНТА В XX ВЕКЕ
Глава 7. Теоретико-методологические основы менеджмента: американский и европейский опыт (от Ф. Тейлора, А. Файоля, М. Вебера до Г. Минцберга, Г. Хофстеде, Р. Кийосаки)
7.1. Классическая школа менеджмента: основные идеи и представители
7.2. Гуманистическая (неоклассическая) школа менеджмента: основные идеи и представители
7.3. Школа глобального синтеза и развитие общей теории управления
Вопросы и задания для самоконтроля и саморазвития
Глава 8. Теоретико-методологические основы менеджмента: азиатский опыт (от К. Мацуситы и А. Мориты до Ли Куан Ю и Джека Ма)
8.1. Национальные особенности и модели управления: Япония
8.2. Национальные особенности и модели управления: Сингапур
8.3. Национальные особенности и модели управления: КНР
Вопросы и задания для самоконтроля и саморазвития
Раздел V. ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ МЫСЛИ В РОССИИ
Глава 9. Идеалы управления в допетровской Руси и формирование идеологии капитализма в России
9.1. Древнерусская литература как источник научного познания российской ментальности: общая характеристика
9.2. «Мудрость» в литературных памятниках Древней Руси
9.3. Идея богоизбранности русского народа и ее культурно-историческая роль
9.4. Основные предпосылки формирования капитализма в России
9.5. Развитие отечественной философско-социологической мысли в XVIII–XIX веках
9.6. Развитие отечественной политико-правовой мысли в XVIII–XIX веках
Вопросы и задания для самоконтроля и саморазвития
Глава 10. Парадигмы социально-экономического развития России в XX веке: «старый капитализм» — социализм — «новый капитализм»
10.1. Российское бытие в «картинах» А. П. Чехова и М. А. Булгакова
10.2. Философские дискуссии и идеологическая борьба 1920-х годов
10.3. «Тектология» А. А. Богданова и становление организационно-управленческой мысли в Советской России
10.4. Коммунистические идеалы в трудах вождей СССР (Ленин — Сталин — Хрущев — Брежнев — Андропов — Черненко — Горбачев)
10.5. Статья А. И. Солженицына «Как нам обустроить Россию?» и ее историческое значение
Вопросы и задания для самоконтроля и саморазвития
Раздел VI. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ МЫСЛИ В XXI ВЕКЕ
Глава 11. Глобальные проблемы и перспективы их решения в XXI веке
11.1. Глобальные проблемы современности. «Римский клуб»
11.2. Средний класс как глобальная проблема современности
11.3. Демократические диктатуры как глобальная проблема. Государственные диктаторы XXI века: уроки истории
Вопросы и задания для самоконтроля и саморазвития
Глава 12. Современная Россия: уроки новейшей истории, тренды и перспективы развития
12.1. Три экономических кризиса и два типа российской ментальности
12.2. Основные модели финансово-трудовых отношений и теневой рынок
12.3. «Загадки» российского менталитета: мифы или реалии
12.4. «Стратегия-2020»: некоторые итоги и уроки
12.5. «Стратегия-2030»: почему не разработана и нужна ли России?
Вопросы и задания для самоконтроля и саморазвития
Часть вторая. ТЕСТЫ
Раздел I. ФОРМИРОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКИХ ИДЕЙ В ДРЕВНЕМ МИРЕ
Раздел II. РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ МЫСЛИ В СРЕДНИЕ ВЕКА
Раздел III. РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ МЫСЛИ В ЭПОХУ НОВОГО ВРЕМЕНИ (1640–1870)
Раздел IV. ГЕНЕЗИС, ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ И ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ МЕНЕДЖМЕНТА В XX ВЕКЕ
Раздел V. ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ МЫСЛИ В РОССИИ
Раздел VI. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ МЫСЛИ В XXI ВЕКЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК