Введение в методику арифметики

— 14 — к а к ъ в ъ с в о с м ъ н а т у р а л ь н о м ъ в и д ъ , к а к ъ э т о в и д н о и з ъ р и с у н к а , т а к ъ и в ъ п р е о б р а з о в а н н о м е в и д ъ : п р о в о л о к и по­с т а в л е н ы в е р т и к а л ь н о и Tia н и х ъ м о ж н о н а д е в а т ь ш а р и к и , и з о б р а ж а я к а к о е у г о д н о ч и с л о . З д ъ с ь е щ е н у ж н о о т м е т и т ь и н т е р е с н у ю п о п ы т к у Г р а з е р а в ъ Б а в а р т и , к о т о р ы й п о с т р о н л ъ в е с ь с в о й у ч е б н ы й м а т е р т а л ъ н а „ ж и з н е н н ы х ъ с д и н и ц а х ъ " . В ъ е г о Ш К О . Т Б б ы л и о с о б о у с т р о -е н н ы я о к н а , к о т о р ы я с о с т о я л и и з ъ д в у х ъ б о л ь ш и х ъ н и ж н и х ъ и д в у х ъ м а л е н ь к и х ъ в е р х н и х ъ п о л о в и н ъ : в ъ к а ж д о й и з ъ в е р х -н и х ъ было по д в а , а в ъ к а ж д о й и з ъ н и ж н и х ъ - - п о т р и с т е к л а . Т а к и м ъ о б р а з о м ъ , о б ъ в е р х ш я п о л о в и н ы с о д е р ж а л и ч е т ы р е с т е к л а , а о б ъ н и ж ш я — 6 ; о д н а в е р х н я я , о д н а н и ж н я я — 5 , о б ъ в е р х ш я и одна н и ж н я я — 7. З а с т а в л я я у ч е н и к о в ъ с ч и т а т ь с т е к л а Г р а з е р ъ д е л а л ъ н а г л я д н ы м и ч и с л о в ы я п р е д с т а в л е ш я . Т е п е р ь м н е с л е д о в а л о бы ттерейтн к ъ ч и с л о в ы м ъ ф и г у р а м ъ , к о т о р ы я к а к ъ бы в ы т с к а ю т ъ и з ъ м е т о д а Г р а з е р а , но я и м ъ п о с в я щ у о т д е л ь н ы й п а р а г р а ф ъ , а с е й ч а с ъ н а д о п о к о н ч и т ь с ъ н а г л я д н ы м и пособтями. В ъ п о с л е д н е е в р е м я в о ш л и в ъ моду р и с у н к и . Р и с у е т с я 5 м а л ь ч и к о в ъ , 3 з а й ц а , 8 в и ш е н ь и п р и п о м о щ и р и с у н к а п р о и з в о д и т с я с л о ж е ш с и в ы ч и т а ш е . Т а к ъ у ч и т е л ь р и с у е т ъ н а д о с к е 3 - х ъ з а ...