Поурочные разработки по математике. 3 класс
книга

Поурочные разработки по математике. 3 класс : к УМК А.Л. Чекина («Перспективная начальная школа»)

Здесь можно купить книгу "Поурочные разработки по математике. 3 класс : к УМК А.Л. Чекина («Перспективная начальная школа»)" в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Автор: Алла Афонина, Екатерина Ипатова

Форматы: PDF

Серия: В помощь школьному учителю

Издательство: Вако

Год: 2020

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-408-05135-9

Страниц: 287

Артикул: 104131

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга
195

Краткая аннотация книги "Поурочные разработки по математике. 3 класс"

Пособие содержит подробные поурочные разработки по математике для 3 класса к УМК А.Л. Чекина, разработанному в соответствии с концепцией «Перспективная начальная школа». Сценарии уроков написаны в занимательной форме, помимо методических указаний к выполнению основных заданий включают обширный игровой материал, загадки, конкурсы, различные задания на развитие смекалки и логики. В издании также представлены тексты самостоятельных и проверочных работ, материал для устного счета. Адресовано учителям начальных классов, студентам педагогических вузов и колледжей.

Содержание книги "Поурочные разработки по математике. 3 класс"


От автора
Тематическое планирование
Урок 1. Начнем с повторения
Урок 2. Начнем с повторения
Урок 3. Начнем с повторения
Урок 4. Умножение и деление
Урок 5. Табличные случаи деления
Урок 6. Учимся решать задачи
Урок 7. Плоские поверхности и плоскость
Урок 8. Изображения на плоскости
Урок 9. Контрольная работа № 1
Урок 10. Куб и его изображение
Урок 11. Поупражняемся в изображении куба
Урок 12. Счет сотнями и «круглое» число сотен
Урок 13. Десять сотен, или тысяча
Урок 14. Разряд единиц тысяч
Урок 15. Названия четырехзначных чисел
Урок 16. Разряд десятков тысяч
Урок 17. Разряд сотен тысяч
Урок 18. Класс единиц и класс тысяч
Урок 19. Таблица разрядов и классов
Урок 20. Поразрядное сравнение многозначных чисел
Урок 21. Поупражняемся в вычислениях и сравнении чисел
Урок 22. Поупражняемся в вычислениях и сравнении чисел
Урок 23. Контрольная работа № 2
Урок 24. Метр и километр
Урок 25. Килограмм и грамм
Урок 26. Килограмм и тонна
Урок 27. Центнер и тонна
Урок 28. Поупражняемся в вычислении и сравнении величин
Урок 29. Таблица и краткая запись задачи
Урок 30. Алгоритм сложения столбиком
Урок 31. Алгоритм вычитания столбиком
Урок 32. Составные задачи на сложение и вычитание
Урок 33. Составные задачи на сложение и вычитание
Урок 34. Контрольная работа № 3
Урок 35. Умножение «круглого» числа на однозначное
Урок 36. Умножение суммы на число
Урок 37. Умножение многозначного числа на однозначное
Урок 38. Запись умножения в строчку и столбиком
Урок 39. Сочетательное свойство умножения
Урок 40. Группировка множителей
Урок 41. Умножение числа на произведение
Урок 42. Поупражняемся в вычислениях
Урок 43. Кратное сравнение чисел и величин
Урок 44. Задачи на кратное сравнение
Урок 45. Задачи на кратное сравнение
Урок 46. Сантиметр и миллиметр
Урок 47. Миллиметр и дециметр
Урок 48. Миллиметр и метр
Урок 49. Контрольная работа № 4
Урок 50. Поупражняемся в измерении и вычислении длин
Урок 51. Изображение чисел на числовом луче
Урок 52. Изображение данных с помощью диаграмм
Урок 53. Диаграмма и решение задач
Урок 54. Диаграмма и решение задач
Урок 55. Учимся решать задачи
Урок 56. Как сравнить углы
Урок 57. Как измерить угол
Урок 58. Поупражняемся в измерении и сравнении углов
Урок 59. Прямоугольный треугольник
Урок 60. Тупоугольный треугольник
Урок 61. Остроугольный треугольник
Урок 62. Разносторонние и равнобедренные треугольники
Урок 63. Равнобедренные и равносторонние треугольники
Урок 64. Поупражняемся в построении треугольников
Урок 65. Составные задачи на все действия
Урок 66. Составные задачи на все действия
Урок 67. Составные задачи на все действия
Урок 68. Контрольная работа № 5
Урок 69. Умножение на однозначное число столбиком
Урок 70. Умножение на число 10
Урок 71. Умножение на «круглое» двузначное число
Урок 72. Умножение числа на сумму
Урок 73. Умножение на двузначное число
Урок 74. Запись умножения на двузначное число столбиком
Урок 75. Поупражняемся в умножении столбиком и повторим пройденное
Урок 76. Поупражняемся в умножении столбиком и повторим пройденное
Урок 77. Решение задач
Урок 78. Как найти неизвестный множитель
Урок 79. Как найти неизвестный делитель
Урок 80. Как найти неизвестное делимое
Урок 81. Учимся решать задачи с помощью уравнений
Урок 82. Учимся решать задачи с помощью уравнений
Урок 83. Контрольная работа № 6
Урок 84. Деление на число 1
Урок 85. Деление числа на само себя
Урок 86. Деление числа 0 на натуральное число
Урок 87. Делить на 0 нельзя!
Урок 88. Деление суммы на число
Урок 89. Деление разности на число
Урок 90. Поупражняемся в использовании свойств деления и повторим пройденное
Урок 91. Какая площадь больше
Урок 92. Квадратный сантиметр
Урок 93. Измерение площади многоугольника
Урок 94. Измерение площади с помощью палетки
Урок 95. Поупражняемся в измерении площадей и повторим пройденное
Урок 96. Умножение на число 100
Урок 97. Квадратный дециметр и квадратный сантиметр
Урок 98. Квадратный метр и квадратный дециметр
Урок 99. Квадратный метр и квадратный сантиметр
Урок 100. Вычисления с помощью калькулятора
Урок 101. Задачи с недостающими данными
Урок 102. Задачи с недостающими данными
Урок 103. Как получить недостающие данные
Урок 104. Как получить недостающие данные
Урок 105. Умножение на число 1000
Урок 106. Квадратный километр и квадратный метр
Урок 107. Квадратный миллиметр и квадратный сантиметр
Урок 108. Квадратный миллиметр и квадратный дециметр
Урок 109. Квадратный миллиметр и квадратный метр
Урок 110. Поупражняемся в использовании единиц площади
Урок 111. Вычисление площади прямоугольника
Урок 112. Поупражняемся в вычислении площадей и повторим пройденное
Урок 113. Задачи с избыточными данными
Урок 114. Выбор рационального пути решения
Урок 115. Разные задачи
Урок 116. Разные задачи
Урок 117. Учимся формулировать и решать задачи
Урок 118. Контрольная работа № 7
Урок 119. Увеличение и уменьшение в одно и то же число раз
Урок 120. Деление «круглых» десятков на число 10
Урок 121. Деление «круглых» сотен на число 100
Урок 122. Деление «круглых» тысяч на число 1000
Урок 123. Устное деление двузначного числа на однозначное
Урок 124. Устное деление двузначного числа на двузначное
Урок 125. Построение симметричных фигур
Урок 126. Составление и разрезание фигур
Урок 127. Равносоставленные и равновеликие фигуры
Урок 128. Высота треугольника
Урок 129. Контрольная работа № 8
Урок 130. Считаем до 1 000 000
Урок 131. Действия первой и второй ступени
Урок 132. Измеряем. Вычисляем. Сравниваем
Урок 133. Геометрия на бумаге в клетку
Урок 134. Контрольная работа № 9
Урок 135. Повторение
Урок 136. Как мы научились формулировать и решать задачи
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ
1. Повторение
2. Умножение и деление
3. Класс тысяч
4. Сложение и вычитание столбиком
5. Свойства умножения
6. Задачи на кратное сравнение
7. Исследование треугольников
8. Умножение на двузначное число
9. Свойства деления
10. Измерение и вычисление площади
11. Решение задач
12. Деление
Список литературы

Все отзывы о книге Поурочные разработки по математике. 3 класс : к УМК А.Л. Чекина («Перспективная начальная школа»)

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Поурочные разработки по математике. 3 класс : к УМК А.Л. Чекина («Перспективная начальная школа»)

20Поурочные разработки по математике: 3 класс – Представьте число 100 в виде суммы десяти слагаемых, каж-дое из которых является «круглым» двузначным числом. – Представьте число 100 в виде произведения двух множите-лей, каждый из которых является «круглым» двузначным числом. – Решите задачу.На весах, которые находятся в равновесии, на одной чашке ле-жит одна морковка и две одинаковые редиски. На другой чашке – две такие морковки и одна такая же редиска. Что легче: морковка или редиска? (Массы морковки и редиски одинаковые.)2. Геометрический материал(На магнитной доске даны геометрические фигуры: много-угольники, треугольники, четырехугольники – разные по форме, цвету, размеру.) – На какие группы можно разбить эти фигуры? (По цвету, форме, величине.)(Несколько учащихся демонстрируют ответы у доски.)IV. Работа по теме урокаРабота по учебнику№ 22 (с. 12). – Какую запись составил Миша? (5 · 4 = 20.) – Как он рассуждал? (Ответы детей.) – Какие записи составила Маша? (20 : 4 = 5 и 20 : 5 = 4.) – Как рассуждала Маша? (Ответы детей.) – Чем является число 20 для произведения чисел 5 и 4? (Зна-чением произведения.) – Что получится, если значение произведения разделить на один из множителей? (Другой множитель.)Запомните: если значение произведения разделить на один из множителей, то получится другой множитель.Это правило связывает умножение с делением.№ 23 (с. 13). – Как называются числа при делении? (Делимое, делитель, значение частного.) – Рассмотрите запись, составленную Машей. – Назовите делимое. (20.) – Назовите делитель. (4.) – Назовите значение частного. (5.) – Что получится, если значение частного умножить на дели-тель? (Делимое.)Запомните: если значение частного умножить на делитель, то получится делимое.Это правило связывает деление с умножением.

Книги серии В помощь школьному учителю

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Поурочные разработки по математике. 3 класс : к УМК А.Л. Чекина («Перспективная начальная школа») (автор Алла Афонина, Екатерина Ипатова)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!