Организация профессиональной деятельности психолого-педагогического направления

Профессионально необходимыми качествами личности педагога-психолога, оказывающего консультативную помощь, выступают высокий уровень эмпатии, открытость, доброжелательность, интерес к людям и терпение в общении с ними, тактичность, наблюдательность, проницательность, отсутствие предубеждений, уважение прав и ценностей других людей, чуткость, гибкость, объективность. Крайне негативными для консультанта чертами являются авторитарность, пассивность и зависимость, замкнутость, склонность к манипулированию и использованию других людей для удовлетворения своих по-требностей, нетерпимость к недостаткам и инакомыслию, демонстративность, неуверенность в себе, ригидность, сарказм. В числе профессиональных способностей и умений педагога-психолога, оказывающего консультативную помощь, следу-ет выделить: — социально-перцептивные способности и умения (тонкая наблюдательность, чувствительность к нюансам, проницательность, эмпатия); — авторитарные способности (эмоционально-волевая воздейственность, суггестивность, умение сочетать доверительность и субординацию); — коммуникативные способности (удержание и передача инициативы в общении, умение слушать, умение завершать контакт, владение невербальными средствами общения и др.); — ораторские способности и умения (выразительность речи, четкость выражения мысли и ее оттенков); — общеинтеллектуальные способности (проблемность, гибкость, последовательность, критичность, самостоятельность, оригинальность мышления, находчивость и др.); — способности к саморегуляции (в частности, к подавлению негативных эмоциональных состояний, преодолению «синдрома выгорания» и т. д.).