В наличии
Социальная педагогика
книга

Социальная педагогика : основы курса

Автор: Лев Мардахаев

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2021

Место издания: Москва|Берлин

ISBN: 978-5-4499-2104-8

Страниц: 440

Артикул: 82750

Возрастная маркировка: 12+

Печатная книга
1824
Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 08.05.2024
Электронная книга
572

Краткая аннотация книги "Социальная педагогика"

Учебник «Социальная педагогика: основы курса» ориентирован на социально-педагогическую подготовку выпускников колледжей, бакалавров и магистров по педагогическому и психолого-педагогическому направлениям. Разделы по социальной работе и организации работы с молодежью включают материал, отвечающий требованиям современного уровня социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам. Учебник адресован студентам колледжей и вузов, изучающим одноименный курс, предусмотренный образовательными стандартами, а также аспирантам и преподавателям, слушателям системы дополнительного образования.

Содержание книги "Социальная педагогика"


Предисловие
Часть I. Социальная педагогика
Раздел I. Теоретико-методологические основы социальной педагогики
Глава 1. Социальная педагогика, ее предмет и задачи
Глава 2. Методологические основы социальной педагогики
Глава 3. Теоретико-методологические основы исследовательской деятельности в социальной педагогике
Глава 4. Основные принципы и реализация их требований в социально-педагогической деятельности
Часть II. Социальная педагогика личности
Раздел II. Социальное развитие и социализация человека
Глава 5. Социализации человека: социально-педагогический подход
Глава 6. Адаптация, дезадаптация и реадаптация человека
Глава 7. Неблагоприятные условия социализации человека — социально-педагогическая виктимология
Раздел III. Cоциальное воспитание подрастающего поколения
Глава 8. Основы воспитания человека
Глава 9. Социальное воспитание: сущность и содержание
Глава 10. Социальные отклонения в воспитании, их причины и пути преодоления
Глава 11. Дети улицы и особенности социально-педагогической работы с ними
Глава 12. Коррекция воспитательной деятельности родителя
Часть III. Социальная педагогика среды
Раздел IV. Педагогика непосредственной среды жизнедеятельности
Глава 13. Социокультурная среда воспитания ребенка в семье и пути повышения ее воспитательных возможностей
Глава 14. Воспитание ребенка в приемной семье и ее социально-педагогическое сопровождение
Глава 15. Социокультурная среда образовательной организации и ее социально-педагогическая характеристика
Глава 16. Социокультурная среда воспитания детей интернатного учреждения
Глава 17. Социокультурная воспитательная среда детской группы, коллектива
Часть IV. Основы профессиональной деятельности и профессионального долголетия социального педагога
Раздел V. Социально-педагогические технологии
Глава 18. Основы социально-педагогической технологии
Глава 19. Социально-педагогический подход к защите прав и личного достоинства ребенка
Глава 20. Социально-педагогическое сопровождение и поддержка человека в трудной жизненной ситуации
Глава 21. Социально-педагогическое сопровождение, поддержка семьи, находящейся в трудной жизненной ситуации
Раздел VI. Профессиональное долголетие и педагогическая культура социального педагога
Глава 22. Профессиональное долголетие социального педагога
Глава 23. Педагогическое мастерство социального педагога и пути его формирования
Глава 24. Профессиональная (педагогическая) культура социального педагога и пути ее повышения

Все отзывы о книге Социальная педагогика : основы курса

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Социальная педагогика : основы курса

40 – основы социально-педагогической деятельности — это научное знание, дающее целостное представление о социаль-но-педагогической деятельности, процессе, закономерностях и существующих связях, сложившихся в ней и определяющих эффективность и качество ее реализации на практике; – научно-теоретические основы (термин, который встречается в некоторых исследованиях) социальной педа-гогики. Возникает вопрос: «Могут ли быть “теоретические основы” не научными?» В этом случае речь может идти об обыденном суждении о чем-либо, а не на научном знании. Следовательно, необходимо говорить о теоретических осно-вах чего-либо. Теоретические основы социальной педагогики (предметно-гносеологический уровень методологии соци-альной педагогики) — это научное знание, дающее целост-ное представление о социальной педагогике, ее разделов, отражающее достижения научной мысли о ее явлениях, процессах, закономерностях. По существу — это тоже, что и основы социальной педагогики; – основы социально-педагогического исследования (по-знания) и практики — это собственные теории, учения, концепции, на основе которых строится познавательная и практическая деятельность исследователя, обогащающая теорию и практику социальной педагогики. Такие основы регламентируются деонтологическими требованиями (ко-дексом этики) исследователя, направленные на обеспечение нравственно-этического долга в его деятельности и получе-нии научно-обоснованного результата. Выделяют также основы исследования частной про-блемы социальной педагогики. 3.2. Основы методологии исследования частной проблемы социальной педагогики Основы исследования частной проблемы социальной пе-дагогики (основы социально-педагогического исследования (познания) и практики) — это собственные теории, учения, концепции, на основе которых строится познавательная и практическая деятельность, обогащающая теорию и практику определенного раздела социальной п...

С книгой "Социальная педагогика" читают