Читать фрагмент

книга

Социальная педагогика

Учебник «Социальная педагогика: основы курса» ориентирован на социально-педагогическую подготовку выпускников колледжей, бакалавров и магистров по педагогическому и психолого-педагогическому направлениям.Разделы по социальной работе и организации работы с молодежью включают материал, отвечающий требованиям современного уровня социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.Учебник адресован студентам колледжей и вузов, изучающим одноименный курс, предусмотренный образовательными стандартами, а также аспирантам и преподавателям, слушателям системы дополнительного образования.

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2021

Место издания: Москва, Берлин

ISBN: 978-5-4499-2104-8

Страниц: 440

Артикул: 82750

Возрастная маркировка: 12+

Читать эту книгу бесплатно по подписке

Печатная книга

1949 ₽

Купить

Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 21.07.2026

Электронная книга

572 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "Социальная педагогика : основы курса"

Предисловие

Часть I. Социальная педагогика

Раздел I. Теоретико-методологические основы социальной педагогики

Глава 1. Социальная педагогика, ее предмет и задачи

Глава 2. Методологические основы социальной педагогики

Глава 3. Теоретико-методологические основы исследовательской деятельности в социальной педагогике

Глава 4. Основные принципы и реализация их требований в социально-педагогической деятельности

Часть II. Социальная педагогика личности

Раздел II. Социальное развитие и социализация человека

Глава 5. Социализации человека: социально-педагогический подход

Глава 6. Адаптация, дезадаптация и реадаптация человека

Глава 7. Неблагоприятные условия социализации человека — социально-педагогическая виктимология

Раздел III. Cоциальное воспитание подрастающего поколения

Глава 8. Основы воспитания человека

Глава 9. Социальное воспитание: сущность и содержание

Глава 10. Социальные отклонения в воспитании, их причины и пути преодоления

Глава 11. Дети улицы и особенности социально-педагогической работы с ними

Глава 12. Коррекция воспитательной деятельности родителя

Часть III. Социальная педагогика среды

Раздел IV. Педагогика непосредственной среды жизнедеятельности

Глава 13. Социокультурная среда воспитания ребенка в семье и пути повышения ее воспитательных возможностей

Глава 14. Воспитание ребенка в приемной семье и ее социально-педагогическое сопровождение

Глава 15. Социокультурная среда образовательной организации и ее социально-педагогическая характеристика

Глава 16. Социокультурная среда воспитания детей интернатного учреждения

Глава 17. Социокультурная воспитательная среда детской группы, коллектива

Часть IV. Основы профессиональной деятельности и профессионального долголетия социального педагога

Раздел V. Социально-педагогические технологии

Глава 18. Основы социально-педагогической технологии

Глава 19. Социально-педагогический подход к защите прав и личного достоинства ребенка

Глава 20. Социально-педагогическое сопровождение и поддержка человека в трудной жизненной ситуации

Глава 21. Социально-педагогическое сопровождение, поддержка семьи, находящейся в трудной жизненной ситуации

Раздел VI. Профессиональное долголетие и педагогическая культура социального педагога

Глава 22. Профессиональное долголетие социального педагога

Глава 23. Педагогическое мастерство социального педагога и пути его формирования

Глава 24. Профессиональная (педагогическая) культура социального педагога и пути ее повышения

Отрывок из книги

40 – основы социально-педагогической деятельности — это научное знание, дающее целостное представление о социаль-но-педагогической деятельности, процессе, закономерностях и существующих связях, сложившихся в ней и определяющих эффективность и качество ее реализации на практике; – научно-теоретические основы (термин, который встречается в некоторых исследованиях) социальной педа-гогики. Возникает вопрос: «Могут ли быть “теоретические основы” не научными?» В этом случае речь может идти об обыденном суждении о чем-либо, а не на научном знании. Следовательно, необходимо говорить о теоретических осно-вах чего-либо. Теоретические основы социальной педагогики (предметно-гносеологический уровень методологии соци-альной педагогики) — это научное знание, дающее целост-ное представление о социальной педагогике, ее разделов, отражающее достижения научной мысли о ее явлениях, процессах, закономерностях. По существу — это тоже, что и основы социальной педагогики; – основы социально-педагогического исследования (по-знания) и практики — это собственные теории, учения, концепции, на основе которых строится познавательная и практическая деятельность исследователя, обогащающая теорию и практику социальной педагогики. Такие основы регламентируются деонтологическими требованиями (ко-дексом этики) исследователя, направленные на обеспечение нравственно-этического долга в его деятельности и получе-нии научно-обоснованного результата. Выделяют также основы исследования частной про-блемы социальной педагогики. 3.2. Основы методологии исследования частной проблемы социальной педагогики Основы исследования частной проблемы социальной пе-дагогики (основы социально-педагогического исследования (познания) и практики) — это собственные теории, учения, концепции, на основе которых строится познавательная и практическая деятельность, обогащающая теорию и практику определенного раздела социальной п...

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Социальная педагогика : основы курса (автор Лев Мардахаев)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!

Социальная педагогика

Содержание

Отрывок из книги

Мардахаев Л. В. другие книги автора

С книгой "Социальная педагогика" читают