Читать фрагмент

книга

Парадоксы зрительного внимания

Книга посвящена одной из самых загадочных проблем психологии, а именно проблеме существования внимания как отдельного психического процесса. Несмотря на полтора столетия дискуссий, вопрос остается открытым. Книга объединяет ряд теоретических и экспериментальных исследований зрительного внимания человека, выполненных в русле конструктивистского подхода к познанию, и наводит мосты между когнитивной психологией, с одной стороны, и культурно-деятельностной психологией, с другой. Представленные в книге эмпирические исследования группируются вокруг так называемого «эффекта превосходства слова», описанного в психологии еще в конце девятнадцатого столетия и состоящего в повышении эффективности опознания отдельных букв в составе слова по сравнению с их изолированным предъявлением или появлением в составе случайных буквенных строк.
В наших исследованиях данный эффект был изучен в широком спектре задач на внимание. Читатель узнает, когда слово помогает быть внимательнее к отдельным буквам в его составе, а когда наоборот. Предлагается авторская трактовка зрительного внимания, опирающаяся на понятие перцептивной задачи.

Форматы: PDF

Серия: Разумное поведение и язык. Language and Reasoning

Издательство: Языки славянской культуры (ЯСК)

Год: 2018

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-94457-335-3

Страниц: 266

Артикул: 72944

Электронная книга

230 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "Парадоксы зрительного внимания : эффекты перцептивных задач"

Как уловить не уловимое внимание (на пороге когнитивной психологии активности)

Предисловие

Глава 1. Проблема существования внимания в классической и современной психологии

1.1. Постановка проблемы существования внимания

1.2. Внимание и понятие ограниченной пропускной способности в когнитивной психологии

1.3. Внимание как действие и внимание для действия: основы конструктивистского подхода к вниманию в когнитивной психологии. Внимание и схемы

1.4. Варианты деятельностного подхода к проблеме существования внимания в отечественной психологии

Глава 2. Восходящие и нисходящие процессы в обработке зрительной информации и понятие перцептивной задачи

2.1. «Задачи на внимание» в когнитивной психологии. Зрительный поиск

2.2. Восходящие и нисходящие процессы в зрительной системе

2.3. Метафора «построения движения» в исследованиях перцептивных процессов и понятие перцептивной задачи

Глава 3. Оперативные единицы перцептивной деятельности и опосредствование зрительного внимания

3.1. Проблема единиц восприятия и обработки информации в психологии

3.2. Изучение оперативных единиц деятельности в отечественной психологии

3.3. Внимание как высшая психическая функция и исследования опосредствованных форм внимания в когнитивной психологии

3.4. Укрупнение перцептивных единиц как опосредствование решения задач на внимание: постановка задачи экспериментального исследования

Глава 4. «Эффект превосходства слова» в исследованиях зрительного восприятия и внимания: обзор результатов экспериментальных исследований

4.1. Первые исследования «эффекта превосходства слова» и родственных феноменов

4.2. Исследования «эффекта превосходства слова» в когнитивной психологии: результаты и модели

4.3. Исследования связи «эффекта превосходства слова» и внимания в когнитивной психологии и нейронауке

Глава 5. «Эффект превосходства слова» в условиях быстрого последовательного предъявления зрительных стимулов

5.1. Феномен «мигания внимания» и стратегические эффекты укрупнения перцептивных единиц

5.2. «Кванты внимания» в условиях быстрой смены зрительных стимулов

Глава 6. «Эффект превосходства слова», объектное и пространственное внимание

6.1. Объектное и пространственное внимание в когнитивной психологии

6.2. «Эффект превосходства слова» в интервале «мигания внимания»

6.3. «Эффект превосходства слова» в условиях верной и неверной пространственной подсказки

Глава 7. Взаимодействие пространственного внимания и «эффекта превосходства слова»: исследования зрительного поиска

7.1. Зрительный поиск как класс перцептивных задач: основные факты и объяснения

7.2. Зрительный поиск буквы в словах и несловах среди множества буквенных строк

7.3. Зрительный поиск буквы в разных типах буквенных строк в левом и правом полуполях зрения

Глава 8. «Эффект превосходства слова» и сдвиги внимания

8.1. Феномен «прайминга скорости восприятия»

8.2. Феномен «слепоты, вызванной движением»

Глава 9. Зрительный поиск в больших буквенных массивах: парадоксы «теста Мюнстерберга»

9.1. Поиск букв в связном тексте и «эффект пропуска буквы»: обзор исследований и моделей

9.2. Поиск букв в словах и за пределами слов в больших буквенных массивах: результаты исследования

9.3. Поиск букв в условиях осведомленности о присутствии слов в буквенных массивах

9.4. Движения глаз в ходе решения задачи поиска букв и слов в больших буквенных массивах

9.5. Имплицитное выделение слов в задаче поиска букв

9.6. Сколько слов может быть замечено при поиске букв в больших буквенных массивах? Процедура диссоциации процессов

Глава 10. Зрительное внимание в структуре процесса решения перцептивной задачи

Послесловие

Литература

Отрывок из книги

Проблема существования внимания в классической и современной психологии33Понятие схемы использовал и один из основоположников кон-структивизма в психологии Ж. Пиаже, однако в его работах основная функция схемы заключается в координации действий субъекта. Сам Пиаже избегает однозначного определения схемы, однако Дж. Флей-велл выводит из работ Пиаже следующее обобщенное определение: схема — это «познавательная структура, относящаяся к классу сходных действий, имеющих определенную последовательность; ука-занная последовательность обязательно представляет собой прочное взаимосвязанное целое, в котором составляющие его акты поведения тесно взаимодействуют друг с другом» (Флейвелл 1967: 77). Схема у Ж. Пиаже, как подчеркивает Дж. Флейвелл, это не просто цепочка действий, но единое целое, внутренне связанная структура, которую можно понять как категорию или «стратегию» сходных последова-тельных действий.По мере развития человека любая схема поэтапно приходит к равновесию между процессами ассимиляции и аккомодации, которое лежит в основе успешной адаптации к среде. С одной стороны, схема включает в себя всё новые объекты (например, младенец учится при-менять «схему схватывания» к самым разным объектам с широким спектром свойств), а с другой стороны, изменяется в соответствии с действительностью (в данном примере — в соответствии с параме-трами схватываемых объектов), приспосабливаясь к ней.В психологии внимания еще в начале 1920-х гг. в работах Г. Рево д’Аллона появилась идея о неразделимости понятий внимания и схемы. Развивая положения философа А. Бергсона о «динамической схеме» (Бергсон 1992), Г. Рево д’Аллон предложил и первую клас-сификацию «схем внимания», где описал более восьми видов таких схем, начиная от сенсорных и заканчивая мыслительными, которые «почти полностью редуцируются к своему словесному ярлычку» (Рево д’Аллон 2001: 464). Работами Г. Рево д’Аллона заинтересовался в свое время Л. С. Выготский, у...

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Парадоксы зрительного внимания : эффекты перцептивных задач (автор Мария Фаликман)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!

Парадоксы зрительного внимания

Содержание

Отрывок из книги

С книгой "Парадоксы зрительного внимания" читают