Социальная педагогика
Учебник «Социальная педагогика: теоретико-методологические основы» ориентирован на профессиональную подготовку кадров высшей квалификации, а также магистров и специалитета по направлениям «педагогическое образование», «психолого-педагогическое образование» и «организация работы с молодёжью». Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с методологией социально-педагогических знаний, их направленностью, а также слушателям системы дополнительного педагогического и психолого-педагогического образования.
Содержание
Содержание книги "Социальная педагогика : теоретико-методологические основы"
Отрывок из книги
Раздел I. Истоки, назначение теории и практики социальной педагогики этого идеала вырабатывается нравственно-религиозный ха-рактер воспитанника, что позволяет ему не только приспосо-биться к современному обществу, но и противодействовать среде, бороться с ней во имя высших нравственных принципов. Этим моральным принципам должна быть подчинена вся об-щественная и государственная деятельность индивидуума. П. Наторп указывал, что педагогика определяется философ-ской наукой. Не только этика, но также логика и эстетика должны участвовать в качестве нормативных наук в деле обоснования педагогики. Он подчеркивал, что определение цели воспитания должно зависеть исключительно от логики, этики и эстетики. П. Наторп обращал внимание на то, что об-щество и государство во многом определяют идеологию вос-питания подрастающего поколения [9, с. 48]: – настоящая теория воспитания должна принять в каче-стве основной предпосылки жизни в общности; – основным условием к выполнению задачи воспитания является воспитание в общности, т. е. в общении человеческих сознаний или воль. Человек учится хотеть, видя, как хотят дру-гие. Энергия других возбуждает его волю; – общность участвует в построении представлений ребен-ка о предметах мира, главным образом, через речь. Ведь речь – это всецело общественное достояние, а вместе с ней ребенку пе-редается особый дух и характер понимания пред-метов; – под воспитанием следует понимать преимущественно воспитание воли. Она в форме активности или деятельного направления сознания является общим условием, центром психической жизни. Это не исключает необходимость развития и других сторон сознания. Все остальные деятельности созна-ния нуждаются в верно направленной воле. [9, с. 30–48] Педагогика тесно связана с культурой общества. Она ока-зывает непосредственное влияние на формирование культуры среды жизнедеятельности человека. Только в обществе из по-требности...
Мардахаев Л. В. другие книги автора
С книгой "Социальная педагогика" читают
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Социальная педагогика : теоретико-методологические основы (автор Лев Мардахаев)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку