Методические рекомендации к примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования «Мозаика»
Методические рекомендации разработаны на основе примерной основной образовательной программы дошкольного образования «Мозаика». В издании представлены: подходы к организации образовательной деятельности, сохраняющие и развивающие индивидуальность каждого ребёнка; психофизиологические особенности развития детей данного возраста; примерное комплексно-тематическое планирование; показатели развития детей в соответствии с возрастом; перечни игр, народных, литературных произведений, примерный музыкальный репертуар.
Содержание
Содержание книги "Методические рекомендации к примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования «Мозаика» : группа раннего возраста"
Отрывок из книги
76Раздел 6ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА ЛИЧНОСТНЫХОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ДЕТЕЙВ соответствии с ФГОС ДО (Раздел IV. Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного обра-зования, п. 4.3) целевые ориентиры реализации программы не под-лежат непосредственной оценке, в том числе в виде педагогической диагностики (мониторинга), и не являются основанием для их фор-мального сравнения с реальными достижениями детей.Однако ФГОС ДО (Раздел III. Требования к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования, п. 3.2.3) допускает, что в организации (группе) может проводиться оценка индивидуального развития детей. Такая оценка производится педагогическим работником в рамках педагогической диагностики* (или мониторинга). Результаты педагогической диагностики (мониторинга) могут ис-пользоваться исключительно для решения образовательных задач:• индивидуализации образования (в том числе поддержки ребён-ка, построения его образовательной траектории или профессиональ-ной коррекции особенностей его развития); • оптимизации работы с группой детей. На основе целевых ориентиров ФГОС ДО в программе «Мозаи-ка» сформулированы предполагаемые результаты её освоения де-тьми разных возрастных групп (см. раздел «Пояснительная запис-ка»). Произведена дифференциация данных целевых ориентиров по возрастам и направлениям организации жизнедеятельности детей (в виде показателей развития) в соответствии с направлениями разви-тия и образования детей (образовательными областями): социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое раз-витие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие. Данные показатели развития ребёнка в соответствии с возрастом становятся содержательными критериями педагогической диагнос-тики.* Подпункт 9 пункта 1 статьи 34 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собра-ние законодательства Российской Федерации, 2012, № 53, ст. 7598; 2013, № 19...
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Методические рекомендации к примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования «Мозаика» : группа раннего возраста (автор )", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку