Методические рекомендации к образовательной программе дошкольного образования «Мозаика»

99Образовательные области и направления организации жизнеде-ятельности детейПоказатели развитияОвладение элемен-тарными нормами и правилами здоро-вого образа жизни• Самостоятельно выполняет гигиенические про-цедуры (моет руки, лицо).• Самостоятельно соблюдает элементарные пра-вила поведения во время еды.• Имеет элементарные представления о ценности здоровья, закаливании, необходимости соблюде-ния правил гигиеныРаздел 6ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКАЛИЧНОСТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХРЕЗУЛЬТАТОВ ДЕТЕЙВ соответствии с ФГОС ДО (Раздел IV. Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного обра-зования, п. 4.3) целевые ориентиры реализации Программы не под-лежат непосредственной оценке, в том числе в виде педагогической диагностики (мониторинга), и не являются основанием для их фор-мального сравнения с реальными достижениями детей.Однако ФГОС ДО (Раздел III. Требования к условиям реализа-ции основной образовательной программы дошкольного образова-ния, п. 3.2.3) допускает, что в Организации (группе) может прово-диться оценка индивидуального развития детей. Такая оценка про-изводится педагогическим работником в рамках педагогической диагностики* (или мониторинга).Результаты педагогической диагностики (мониторинга) могут ис-пользоваться исключительно для решения образовательных задач:• индивидуализации образования (в том числе поддержки ребёнка, построения его образовательной траектории или профес-сиональной коррекции особенностей его развития);* Подпункт 9 пункта 1 статьи 34 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодатель-ства Российской Федерации, 2012, № 53, ст. 7598; 2013, № 19, ст. 2326).Окончание табл.26052_Dsh_BelGr_Primern prog mozaik_Ml_M_1711_priz_Ver.indd 9923.11.2017 15:23:11