Развитие творческого потенциала в профессиональной подготовке организаторов работы с молодежью в сфере культуры и массовых коммуникаций

–уточнение (может быть использована дополнительная инфор-мация, конкретизирующая идею первоисточника); –сравнение (можно сравнивать понятия, используемые для обо-значения изучаемого явления; подходы к решению проблемы; взгляды разных ученых на изучаемое явление и т. д.); –составление схем, таблиц, графиков и т. д.Правильно составленный конспект должен отвечать следу-ющим требованиям: –краткость (не более 1/8 исходного текста);–целесообразность;–адекватность (не должно быть искажения смысла первоисточ-ника); –четкость [Безрукова, 2004].В любом научном исследовании обязательно осуществляется теоретический анализ литературы. Напомним, что анализ предусматривает расчленения объекта на части. Когда осуществляется анализ литературы, логика анализа может быть представлена следующим образом: На первом этапе в каждом изучаемом источнике выделяются отдельные части (вопросы, аспекты изучения, противоречия и т. д.) На втором этапе все выделенные элементы изучаются отдельно. На третьем этапе составляется целостная картина исследуемого объекта. По содержательной направленности можно выделить несколько видов анализа. Проблемный анализ предполагает постановку и интерпретацию проблемы, для чего необходимо выделить противоречия, составляющие проблемную ситуацию. Герменевтический анализ позволяет выявить скрытые смыслы текста, он чаще всего используется при анализе исторической или художественной литературы. В ходе генетического анализа можно установить причины возникновения какого-либо явления, а также проследить этапы его развития. 43