Дополнительное образование как фактор повышения качества жизни

Гродненский государственный университет имени Янки Купалы (ГрГУ им. Янки Купалы);Полесский государственный университет (ПолесГУ).Данное исследование предполагало изучение спроса на дополнительные занятия, которые посещают при подготовке к поступлению в вузы вы-пускники. Их внимание к дополнительному образованию обусловлено эффективностью занятий, что является существенным фактором для до-стижения поставленной цели.Объект исследования – мнения учащихся выпускных классов о результативности занятий по подготовке к поступлению в вузы. Предмет – условия, которые влияют на спрос на услуги дополнительного образования для выпускников. Основная гипотеза исследования – на дополнительную мотивацию учащихся посещать курсы для подготовки к поступлению, учебные центры и репетиторов существенное влияние оказывает недостаточный уровень подготовки по выбранным для поступления предметам в учреждениях среднего образования, а также доступность данных услуг.Основные задачи социологического опроса: изучение спроса на услуги дополнительного образования в учреждениях среднего образования среди учащихся выпускных классов при поступлении в вузы;изучение роли школьного и дополнительного образования в процессе поступления;анализ условий, влияющих на спрос на услуги дополнительного образования для учащихся выпускных классов.При проведении социологического опроса была использована невероятностная выборка с применением метода типичного случая (представителя). Количество опрошенных в исследовании – 644 человека. Структура респондентов по полу имеет следующий вид: мужчины – 55,4 %, женщины – 42,4 % (опрошенные); мужчины – 48 %, женщины – 52 % (по Республике Беларусь) (рис. 2.17).Среди первокурсников большинство обучалось в городе (84,5 %), в городском поселке – 9 %. Из их числа 6,2 % окончили школу в деревне, из них 22,5 % пользовались услугами репетиторов либо посещали курсы для подготовки к ЦТ.