Гештальт-терапия с детьми и их семьями

Глава 1. По ту стороны обращения за помощью
С точки зрения Евы, Лея полна гнева с самого рождения — она даже кусала ее за грудь! Она добавляет, что в день рождения дочери между родителями разразилась «громкая ссора».Том отмечает разницу в подходах отца и мачехи к воспитанию.Элиза называет свою сестру гиперактивной: она везде бегает, встает рано, никогда не устает, и это «бесит». Брат добавляет, что ее поведение во время обеда может сильно стеснять окружающих.Неель отмечает, что она «высасывает много энергии», и это влияет на их пару. Когда она одна с родителями, и они специально выделяют для нее время, все проходит лучше.Родители задаются вопросом о смысле поведения дочери. Когда Том сидит с маленькой сестрой, он, по его словам, «строг» с ней, и никаких шалостей не позволяет. Она его слушается.Выходя из кабинета во двор, Лея закатывает истерику, когда отец пробует ее одеть. Крики становятся все сильнее и сильнее! Я вижу, что внутри этой семьи скрывается значительное напряжение.Вопросов полным-полно: вопрос Нееля: «Почему у Леи возни-кают эти вспышки? Что в приоритете — мы как пара? А другие дети, как они переживают эти выплески?».Как сориентировать мою работу со всеми этими вопросами: чему служит поведение Леи? В чем этот симптом является означающим для функционирования семьи и пары? Что случилось бы, если бы она перестала носиться сломя голову? Каков проект этого ребенка или его миссия в этой семье? Что она предоставляет для родительской пары, для Тома, для Элизы? Вот уже несколько лет я в таких случаях обычно беру определенное время на изучение кризисной си-туации. Оно проходит в два этапа.Первый сеанс позволяет познакомиться с семьей — каждый должен представиться, включая терапевта. Мы вместе изучаем то, что заставило их обратиться ко мне.