Обследование речи младших школьников с ОВЗ
Год: 2018
Место издания: Москва
ISBN: 978-5-9949-1915-6
Страниц: 64
Артикул: 98862
Возрастная маркировка: 16+
Краткая аннотация книги "Обследование речи младших школьников с ОВЗ"
В пособии представлена методика обследования состояния речи у учащихся 1—5-х классов с особыми образовательными потребностями (с ОВЗ), перечислены основные требования к знаниям, умениям и навыкам младших школьников. Даются характеристики устной и письменной речи, которые помогут специалистам сделать вывод о состоянии речевой деятельности детей и осуществить дифференцированный подход в последующем коррекционном обучении. Пособие будет полезно учителям-логопедам, учителям, а также родителям.
Содержание книги "Обследование речи младших школьников с ОВЗ"
Введение
Требования к знаниям, умениям и навыкам младших школьников
Диагностика устной и письменной речи младших школьников
Речевая карта для обследования учащихся 1-го класса
Обследование школьных знаний, умений и навыков по русскому языку и чтению учащихся 2-го класса
Начало года
Конец года
Обследование школьных знаний, умений и навыков по русскому языку и чтению учащихся 3-го класса
Начало года
Конец года
Обследование школьных знаний, умений и навыков по русскому языку и чтению у учащихся 4-го класса
Начало года
Конец года
Обследование школьных знаний, умений и навыков по русскому языку и чтению у учащихся 5-го класса
Начало года
Материал для заключения по итогам диагностики
Особенности нарушений устной речи у школьников с ОВЗ
Особенности нарушений письменной речи у школьников с ОВЗ
Приложение
Список использованной и рекомендуемой литературы
Все отзывы о книге Обследование речи младших школьников с ОВЗ
Отрывок из книги Обследование речи младших школьников с ОВЗ
Обследование речи младших школьников с ОВЗПлатье ...________________________________________8. Написать к существительным как можно больше глаголов.Снег ...__________________________________________Собака ...________________________________________9. Подобрать обобщающие слова.Чашка, блюдце, тарелка, кружка — ...Хлеб, молоко, мясо, груша — ...Тетрадь, ручка, линейка, пенал — ...10. Прочитай и перескажи текст.Муравей и голубкаМуравей спустился к ручью: захотел напиться. Волна захлестнула его и чуть не потопила. Голубка несла ветку; она увидала — муравей тонет, и бросила ему ветку в ручей. Муравей сел на ветку и спасся. Потом охотник расставил сеть на голубку и захотел захлопнуть. Муравей подполз к охотнику и укусил его за ногу; охотник охнул и уронил сеть. Голубка вспорхнула и улетела.Смысловая адекватность___________________________Грамматическое оформлениеСамостоятельность________________________________11. Обследование письменной речи.А. Обследование письма.Дисграфические ошибки (замены, пропуски, перестановки, добавления букв, слогов в словах; пропуски предлогов, слитное написание слов, раздельное написание слова, недописывание слова; пропуски слов, словосочетаний в предложениях; нарушения в обозначении границ предложений) и др.Орфографические ошибки__________________________Б. Обследование навыков чтения.Чтение: побуквенное, послоговое, целыми словами, беглое, медленное, угадывающее, монотонное, выразительное; при чтении: пропуск букв, слогов, усечение слова, наращивание слова, смешение оптически сходных букв и др. (нужное подчеркнуть).Пересказ: точный, неточный (нужное подчеркнуть).Понимание прочитанного: поверхностное, полное, непонимание прочитанного (нужное подчеркнуть).Заключение логопеда_____________________________
Книги серии
С книгой "Обследование речи младших школьников с ОВЗ" читают
Бестселлеры нон-фикшн
Новинки книги нон-фикшн
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку