Обучение сочинению в начальной школе. 4 класс

44Примерные конспекты уроков-сочиненийУчитель. Итак, назовите три главных вопроса, на кото-рые отвечает объявление-сообщение.Ученик. Три главные вопроса, на которые отвечает объ-явление-сообщение, это: что?, где?, когда?Учитель. А теперь попробуем составить объявление о пропаже домашнего животного. Скажите, какие домаш-ние животные пропадают чаще других?Ученик. Чаще пропадают собаки.Учитель. Значит, напишем объявление о пропаже соба-ки. Во время работы составим таблицу для сбора рабочего материала.IV. Беседа учителя и учащихся по содержанию сочине-ния (с параллельным заполнением таблицы)Учитель. В объявлении обычно выделяется три части: начало, средняя часть, заключение. С чего можно начать объявление, чтобы привлечь внимание прохожих?Ученик. Надо сообщить, что произошло.Учитель. Что же произошло в нашем случае?Ученик. Пропала собака.Учитель. Обратите внимание, что в предложении «Про-пала собака.» обратный порядок слов. Он помогает читате-лю уловить суть объявления. (Учитель записывает начало предложения в таблицу.)Учитель. Что ещё следует указать в первом предложе-нии?Ученик. Надо указать породу собаки.Учитель. Верно. Какой породы может быть наша соба-ка? (Дети называют породы собак. Продолжается работа в таблице.)Учитель. Что ещё следует указать в этом предложении?Ученик. Надо указать кличку потерявшейся собаки. (Учащиеся называют клички собак. Вносятся дополнения в таблицу.)Учитель. Можно ли по имеющимся у нас данным найти собаку? Обоснуйте свой ответ.Ученик. По этим данным нельзя найти собаку или очень трудно, потому что много собак, которые имеют одну и ту же породу и одинаковые клички.Учитель. Что в таком случае ещё надо указать в объяв-лении о собаке?