Программирование учебно-воспитательного процесса в деятельности учителя физической культуры
Предлагаемое учебно-методическое пособие разработано в рамках учебной программы и современных учебников по дисциплине «Методика обучения и воспитания физической культуре» и адресовано студентам очного и заочного отделения института физической культуры, обучающихся по направлению 44.03.01 Педагогическое образование: Физическая культура. Также учебное пособие может быть полезно преподавателям и слушателям курсов повышения квалификации по данному направлению подготовки.Учебное издание поможет студентам подготовиться к практическим занятиям, успешно справиться с текущим и итоговым контролем по дисциплинам «Методика обучения и воспитания физической культуре» и «Теория и методика обучения предмету "Физическая культура"», а также качественно подойти к педагогической практике в образовательных учреждениях,
Содержание
Содержание книги "Программирование учебно-воспитательного процесса в деятельности учителя физической культуры "
Отрывок из книги
12 (ГОС или ФГОС), по которому осуществляет деятельность образовательная организация (приложение 4). Следующим структурным элементом программы являются требования к уровню подготовленности обучающихся по данной программе, которые определяют основные знания, умения в навыки, которыми должны овладеть учащиеся в процессе изучения данного курса. Перечень учебно-методического обеспечения – структурный элемент программы, который определяет необходимые для реализации данного курса методические и учебные пособия, оборудование и приборы, дидактический материал. Завершает содержание рабочей программы список литературы – структурный элемент программы, включающий перечень использованной автором литературы. Элементы описания каждого произведения должны приводиться в алфавитном порядке и соответствовать требованиям к библиографическому описанию. Рабочая программа утверждается ежегодно в начале учебного года (до 5 сентября текущего года) приказом директора общеобразовательного учреждения. Утверждение программы предполагает следующие процедуры: обсуждение и редактирование программы на заседании методического объединения; получение экспертного заключения у руководителя профессионального объединения, курирующего данного педагога, предмет, курс, направление деятельности и пр.; обсуждение и принятие программы на заседании школьного методического объединения. Решение методического объединения учителей отражается в протоколе заседания, и на титульной странице рабочей программы; анализ заместителем директора по учебной работе на предмет соответствия программы учебному плану общеобразовательного учреждения и требованиям федеральных государственных образовательных стандартов, а также проверка наличие учебника, предполагаемого для использования, в федеральном перечне. Решение заместителя директора по УР отражается на титульном листе программы; после ...
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Программирование учебно-воспитательного процесса в деятельности учителя физической культуры (автор Евгений Шеенко, Вячеслав Юров, Елена Колтыгина, Елена Чудоякова)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку