Коррекционно-развивающая технология для детей периода интенсивного роста

Список литературы 1. Архипов Б. А., Воробьева Е. А., Семенович А. В.,Назарова Л. С., Шегай В. М. Комплексная методика психо-моторной коррекции. М., 1998. 2. Базыма Б. А. Психология цвета: теория и практика.СПб., 2005. 3. Белая А. Е., Мирясова В. И. Пальчиковые игры дляразвития речи дошкольников. М., 1999. 4. Берзницкас А. И. Экспериментальное исследованиенекоторых характеристик интеллектуальных эмоций. Авто-реферат диссертации кандидата психологических наук. Л., 1980. 5. Бехтерева Н. П., Бундзен П. В. Нейрофизиологиче-ская организация психической деятельности человека / Нейрофизиологические механизмы психической деятель-ности человека. Л., 1974. 6. Бэббит Э. Д. Принципы света и цвета. Исцеляющаясила цвета. Киев, 1996. 7. Васильева Н. В. Как вырастить ребенка здоровым иловким. М., 2003. 8. Визель Т. Г. Основы нейропсихологии. М., 2005.9. Воробьева В. А., Иванова Н. А., Сафронова Е. В., Се-менович А. В., Серова Л. И. Комплексная нейропсихологи-ческая коррекция когнитивных процессов в детском воз-расте. М., 2001. 10. Вуджек Т. Тренировка ума. СПб., 1996.11. Выготский Л. С. Собрание сочинений. М., 1984.12. Гарбузов В. И. Нервные и трудные дети. СПб., 2005.13. Горячева Т. Г., Султанова А. С. Сенсомоторная кор-рекция при нарушениях психического развития в детском возрасте. М., 1999. 14. Демидов В. Как мы видим то, что мы видим. М., 1987.15. Деннисон П., Деннисон Г. Гимнастика мозга. М.,1997. 16. Детская практическая психология / под ред.Т. Д. Марцинковской. М., 2000. 17. Доман Г., Доман Д. Дошкольное обучение ребенка.М., 1995. 147