Социальная педагогика: педагогика среды
Учебник «Социальная педагогика: педагогика среды» ориентирован на профессиональную подготовку студентов средних и высших учебных заведений по направлениям «педагогическое образование», «психолого-педагогическое образование» и «организация работы с молодежью». Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с социальным воспитанием, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
Содержание
Содержание книги "Социальная педагогика: педагогика среды : учебник для студентов средних и высших учебных заведений"
Отрывок из книги
Раздел I. Основы педагогики среды как раздела социальной педагогики необходимо заботиться о ее благополучии, чтобы она закла-дывала здоровую основу у растущего ребенка. Изложенное позволяет в педагогизации среды выделить организацию (организаторскую деятельность) и управление. Организация педагогизации социокультурной среды. Педаго-гически целесообразная организация социальной среды пред-ставляет собой необходимую организаторскую деятельность, обусловленную потребностями создания наиболее благопри-ятной конкретной среды как для всего сообщества, которое ее составляет, так и для каждого ее представителя. По своей сущ-ности организаторская деятельность представляет собой си-стему взаимосвязанных действий, направленных на объедине-ние групп людей в единый коллектив единомышленников для достижения общей социально-важной цели. Объектом ее вы-ступает группа людей и выражает отношения «человек – груп-па людей», «организатор – группа организуемых». Основными структурными компонентами организаторской деятельности по педагогизации социокультурной среды явля-ются: – определение своего места как субъекта и детской среды как объекта организаторской деятельности; – изучение особенностей детской среды, отдельных воспи-танников, их интересов и прогнозирование перспектив ее пе-дагогизации; – подбор тех, кто может стать опорой (актива) в процессе организаторской деятельности; – определение социально-важной цели, принимаемой дет-ским сообществом, проектирование организаторской деятель-ности и планирование ее реализации; – распределение обязанностей актива, их инструктаж, при необходимости учеба, определение способов реализации планов; – внутренняя координация и взаимосвязь, работа с активом; – учет, контроль, анализ эффективности хода выполнения задачи; – управление реализационной деятельностью; – периодическая оценка достигнутого, при необходимости коррекция целей, перегруппировка сил, средств и обеспечение упр...
Отзывы 2
Книга Социальная педагогика: педагогика среды очень информативная и полезная для студентов. Я нашел в ней много интересной информации о педагогике и социальной работе. Рекомендую как хороший учебник.
Книга Социальная педагогика: педагогика среды очень интересна и информативна. Она помогла мне лучше понять основные принципы социальной педагогики и методы работы в данной области. Четкое изложение материала и понятный язык делают этот учебник легким для усвоения. Рекомендую всем студентам, изучающим социальную педагогику.
Мардахаев Л. В. другие книги автора
С книгой "Социальная педагогика: педагогика среды" читают
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Социальная педагогика: педагогика среды : учебник для студентов средних и высших учебных заведений (автор Лев Мардахаев)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку