Социальная педагогика: основы профессиональной деятельности социального педагога
Учебник «Социальная педагогика: основы профессиональной деятельности социального педагога» ориентирован на профессиональную подготовку студентов средних и высших учебных заведений, по направлениям «педагогическое образование», «психолого-педагогическое образование» и «организация работы с молодежью». Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с социальным воспитанием, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.
Содержание
Содержание книги "Социальная педагогика: основы профессиональной деятельности социального педагога : учебник для студентов средних и высших учебных заведений"
Отрывок из книги
Раздел I. Теоретические основы социально-педагогической технологии представляет собой определенный процесс, зависящий от мно-гих факторов (объекта и субъекта деятельности, методики ее реализации, используемых средств, условий деятельности и пр.). Изложенное позволяет раскрыть существо социально-педагогической технологии – это наиболее целесообразная по-следовательность социально-педагогической деятельности, позволяющая обеспечить достижение прогнозируемой цели в конкретной ситуации. Такая последовательность технологии представляет собственно поэтапную деятельность субъекта в конкретных условиях, по отношению к конкретному объекту (человеку, группе), с использованием определенных средств с учетом прогнозируемого результата. Любая социально-педагогическая технология предусмат-ривает умение субъекта деятельности прогнозировать не только процесс ее реализации, но и факторы, которые могут сказаться на достижении результата. Речь идет о факторах риска, которые могут иметь место (могут возникнуть) в про-цессе ее реализации. Учет этих факторов диктует необходи-мость, при планировании социально-педагогической техноло-гии, определять возможности предупреждения влияния нега-тивных факторов (факторов риска) или смягчения их негатив-ного влияния в процессе обеспечения достижения прогнозиру-емой цели. Такое прогнозирование позволяет предупреждать возможные так называемые непредвиденные обстоятельства в процессе реализации технологии социально-педагогической деятельности и с наибольшей эффективностью обеспечивать достижение прогнозируемой цели. 1.4. Основные виды социально-педагогических технологий и их характеристика Основой для определения существа социально-педагогической технологии выступает этимология слова «тех-нология». Как уже отмечалось, «технология» (происходит от двух греческих слов – technē – искусство, мастерство, умение и logos – наука, учение) – это наука...
Мардахаев Л. В. другие книги автора
С книгой "Социальная педагогика: основы профессиональной деятельности социального педагога" читают
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Социальная педагогика: основы профессиональной деятельности социального педагога : учебник для студентов средних и высших учебных заведений (автор Лев Мардахаев)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку