Методическое пособие к учебнику Г.С. Меркина «Литература» для 8 класса общеобразовательных организаций

Читать фрагмент

книга

Методическое пособие к учебнику Г.С. Меркина «Литература» для 8 класса общеобразовательных организаций

Методическое пособие к учебнику Г.С. Меркина «Литература» для 8 класса отвечает современным требованиям изучения литературы и предназначено для общеобразовательных организаций: школ, гимназий и лицеев.Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования.

Форматы: PDF

Серия: ФГОС. Инновационная школа

Издательство: Русское слово — учебник

Год: 2018

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-533-00439-8

Страниц: 321

Артикул: 25838

Электронная книга

140 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "Методическое пособие к учебнику Г.С. Меркина «Литература» для 8 класса общеобразовательных организаций "

Уроки литературы в 8 классе

Урок 1. Художественная литература и история

Урок 2. Исторические песни. Исторические песни XVI века. «Иван Грозный молится по сыне»

Урок 3. Исторические песни XVII века. «Плач Ксении». «Возвращение Филарета»

Уроки 4—5. Песни о Степане Разине. 20-е годы ХVII века — начало ХVIII века. Солдатские песни XVIII—XIX веков

Уроки 6—7. «Житие Сергия Радонежского»

Урок 8. «Слово о погибели Русской земли»

Урок 9. «Житие Александра Невского»

Урок 10. Конкурс рефератов

Уроки 11—12. Г.Р. Державин — поэт и государственный чиновник. Ода «Вельможа» (Самостоятельная работа)

Урок 13. Г.Р. Державин «Памятник»

Урок 14. Краткие сведения о Н.М. Карамзине. Карамзин и Пушкин

Уроки 15—16. Повесть Н.М. Карамзина «Бедная Лиза» — новая эстетическая реальность. Основная проблематика и тематика, новый тип героя, образ Лизы

Урок 17. Поэты пушкинского круга. Предшественники и современники. Романтизм

Урок 18. В.А. Жуковский. Анализ баллады «Лесной царь»

Уроки 19—20. В.А. Жуковский. Анализ стихотворений «Невыразимое», «Море»

Уроки 21—22. К.Ф. Рылеев «Иван Сусанин», «Смерть Ермака» (Самостоятельная работа)

Урок 23. Тематическое богатство поэзии А.С. Пушкина. «19 октября» (1825)

Урок 24. «Бесы»

Урок 25. «Песни о Стеньке Разине» (Самостоятельная работа)

Урок 26. «Капитанская дочка». Историческая основа романа. Творческая история произведения. Тема семейной чести в романе (Анализ 1—2 глав)

Уроки 27—28. Порядки в Белогорской крепости. Пётр Гринёв в испытаниях любовью и «дружбой» (Анализ 3—5 глав)

Уроки 29—30. Темы человека и истории, народа и власти, внутренней свободы в романе (Анализ 6—14 глав)

Урок 31. Защита рефератов по творчеству А.С. Пушкина

Уроки 32—33. Кавказ в жизни и творчестве М.Ю. Лермонтова. Особенности композиции поэмы «Мцыри». Смысл эпиграфа к поэме

Уроки 34—35. Художественная идея поэмы М.Ю. Лермонтова «Мцыри»

Уроки 36—37. Краткие сведения о Н.В. Гоголе. А.С. Пушкин и Н.В. Гоголь. Комедия «Ревизор»: творческая и сценическая история пьесы. Знакомство с афишей комедии

Урок 38. «Сборный город всей тёмной стороны» (Анализ I действия)

Урок 39. Хлестаков и городничий (Анализ II действия)

Урок 40. Хлестаков — «вельможа» и «значительное лицо» (Анализ III действия)

Урок 41. Хлестаков — ревизор (Анализ IV действия)

Урок 42. Художественная идея комедии (Анализ V действия)

Уроки 43—44. Речь как средство создания образов героев комедии. Новаторство Н.В. Гоголя. Подготовка к сочинению «Характеристика речи героев комедии»

Урок 45. Анализ письменных работ. Защита рефератов

Урок 46. Краткие сведения об И.С. Тургеневе

Урок 47. И.С. Тургенев «Ася». Господин Н.Н. и Гагин. Русские и немецкие литературные традиции в повести

Уроки 48—49. Композиция повести. Образ Аси

Урок 50. Образ природы. Тема рока в повести. Подготовка к сочинению

Урок 51. Анализ письменных работ учащихся

Урок 52. Краткие сведения о Н.А. Некрасове. Судьба и жизнь народная в изображении поэта. «Внимая ужасам войны...»

Уроки 53—54. Н.А. Некрасов «Зелёный Шум». Подготовка к сочинению по картине А. Рылова «Зелёный шум»

Урок 55. Анализ письменных работ учащихся

Урок 56. Краткие сведения об А.А. Фете. «Зреет рожь над жаркой нивой...», «Целый мир от красоты...»

Урок 57. «Учись у них — у дуба, у берёзы...»

Уроки 58—59. Краткие сведения об А.Н. Островском. Пьеса-сказка «Снегурочка». Своеобразие сюжета. Связь с мифологическими и сказочными традициями. Элементы фольклора в сказке

Уроки 60—61. Особенности конфликта пьесы-сказки. Берендеево царство в пьесе А.Н. Островского

Урок 62. Защита рефератов

Уроки 63—64. Краткие сведения о Л.Н. Толстом. «Отрочество»

Урок 65. Л.Н. Толстой «После бала». История создания (Анализ первой части рассказа)

Урок 66. «После бала» (Анализ второй части рассказа)

Урок 67. Защита рефератов

Урок 68. М. Горький «Макар Чудра». Проблема цели и смысла жизни, истинные и ложные ценности. Специфика романтического рассказа. Художественное своеобразие ранней прозы М. Горького

Урок 69. М. Горький «Мой спутник». Образ Шакро и рассказчика. Проблема слияния «разумного» и «стихийного» начал

Урок 70. Защита рефератов

Урок 71. Краткие сведения о В.В. Маяковском

Урок 72. Поэт и толпа в стихах В.В. Маяковского. «Хорошее отношение к лошадям»

Урок 73. Краткие сведения о Н.А. Тэффи. Темы творчества

Урок 74. Н.А. Тэффи «Свои и чужие»

Урок 75. М.М. Зощенко. Большие проблемы «маленьких людей». Человек и государство. Художественное своеобразие рассказов

Урок 76. М.М. Зощенко «Обезьяний язык»

Урок 77. Краткие сведения о Н.А. Заболоцком. Темы лирики 1940—1950-х годов

Урок 78. Н.А. Заболоцкий «Я не ищу гармонии в природе...»

Урок 79. Н.А. Заболоцкий «Некрасивая девочка», «Старая актриса»

Урок 80. Анализ письменных работ учащихся

Урок 81. М.В. Исаковский «Катюша»

Урок 82. М.В. Исаковский «Враги сожгли родную хату...»

Урок 83. М.В. Исаковский «Три ровесницы» (Самостоятельная письменная работа)

Урок 84. Анализ письменных работ учащихся

Уроки 85—86. Краткие сведения об А.Т. Твардовском. «За далью — даль». История создания поэмы (Анализ 1 главы)

Урок 87. А.Т. Твардовский «За далью — даль» (Анализ главы «Огни Сибири»)

Урок 88. Анализ письменных работ учащихся

Урок 89. Краткие сведения о В.П. Астафьеве. «Последний поклон». Тема человека и истории

Уроки 90—91. Проблема нравственной памяти в рассказе В.П. Астафьева «Фотография, на которой меня нет». Образ рассказчика

Урок 92. Анализ письменных работ учащихся

Урок 93. Краткие сведения о В.Г. Распутине. XX век на страницах прозы В.Г. Распутина

Уроки 94—95. Нравственная проблематика рассказа В.Г. Распутина «Уроки французского»

Урок 96. Анализ письменных работ учащихся

Урок 97. Эпоха Возрождения. Краткие сведения об У. Шекспире. История сюжета и прототипы героев трагедии «Ромео и Джульетта»

Уроки 98—99. Идеалы Возрождения в трагедии «Ромео и Джульетта». Проблематика трагедии

Урок 100. Анализ письменных работ учащихся

Уроки 101—102. Краткие сведения о М. Сервантесе. Роман «Дон Кихот»: основная проблематика и художественная идея. Образ Дон Кихота. Позиция писателя. Тема Дон Кихота в русской литературе. Донкихотство

Список литературы

Отрывок из книги

233. Итоги урока.• Чтение статьи «Истории живые голоса». • Письменно ответьте на вопрос: «Почему необходимо изучать историче-ские песни?»4. Домашнее задание.Составить вопросы к статье учебника «Из древнерусской литературы».Подготовить выразительное чтение (художественный пересказ) фраг-ментов «Жития Сергия Радонежского».Прочитать статью учебника «Слово о святом Сергии», выполнить за-дания учебника (цитатный план, ответ на вопрос). Подготовить пересказ статьи «Для вас, любознательные!». Индивидуальное заданиеСообщение «искусствоведа» о картине М.В. Нестерова «Видение отро-ку Варфоломею».Сообщение учащегося о фрагменте покрова на раку. Преподобный Сер-гий игумен Радонежский. 1420-е годы (иллюстрация в учебнике). Сообщение «историка» о Куликовской битве, Сергии Радонежском и Дмитрии Донском.Уроки 6—7. «ЖИТИЕ СЕРГИЯ РАДОНЕЖСКОГО»ЦелиВыявление исторической основы фрагментов «Жития Сергия Радонеж-ского», художественных особенностей произведения, роли подвижниче-ской деятельности Сергия Радонежского в истории России.Формирование навыка составления цитатного плана статьи учебни-ка, художественного пересказа, лексической и исследовательской работы с текстом, работы с иллюстрациями, умения выделять главное в прослу-шанном сообщении.Развитие нравственно-эстетических представлений учащихся в процес-се выявления лексического значения слов великий, премудрый.ХОД УРОКА1. Актуализация полученных знаний.• Назовите особенности жанра жития. Жития святых — произведения, содержащие жизнеописания предста-вителей и проводников христианской веры, мучеников и исповедников, аскетов, главным образом из среды монахов. Начиналось житие обычно с описания детства святого. Уже в эту пору он обнаруживает все признаки благочестивой натуры: предаётся религи-озным размышлениям, избегает игр, соблюдает посты и т. п. Он облада-ет способностями творить чудеса и входить в непосредственное общение с ангелами и бесами. В житии используется диалогическая речь, монологи, 02098_Lit_Solov_Mp_8_FGOS_Ver....

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Методическое пособие к учебнику Г.С. Меркина «Литература» для 8 класса общеобразовательных организаций (автор Фаина Соловьева)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!

Методическое пособие к учебнику Г.С. Меркина «Литература» для 8 класса общеобразовательных организаций

Содержание

Отрывок из книги

Соловьева Ф. Е. другие книги автора

С книгой "Методическое пособие к учебнику Г.С. Меркина «Литература» для 8 класса общеобразовательных организаций" читают