Основы теории межкультурной коммуникации
Место издания: Москва|Берлин
ISBN: 978-5-4475-9463-3
Страниц: 98
Артикул: 74130
Возрастная маркировка: 16+
Краткая аннотация книги "Основы теории межкультурной коммуникации"
Учебно-методическое пособие включает в себя два больших раздела — конспекты 10 лекций по теории межкультурной коммуникации и описание хода работы для 7 практических занятий. В лекциях собран, обобщен, связан с проблематикой МКК разнообразный теоретический материал из таких областей знания, как культурология, социология, общее языкознание, теория перевода, семиотика. Практические занятия спроектированы с преобладанием интерактивного режима, включают элементы игровых, диалоговых технологий, тренингов. Немаловажно наличие в пособии заданий для самостоятельной работы студентов, тем рефератов (как обзорного, так и исследовательского характера), глоссария, нескольких приложений с заданиями для самотестирования студентов и проведения ими анкетирования. Предназначено для преподавателей и студентов языковых факультетов, а также для всех читателей, интересующихся проблемами взаимодействия представителей различных культур. .
Содержание книги "Основы теории межкультурной коммуникации"
ВВЕДЕНИЕ
1. КРАТКИЙ КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ
Лекция 1. Понятие межкультурной коммуникации. Объект, предмет и методы исследования
Лекция 2. Понятие коммуникации, теория деятельности как методологическая основа теории коммуникации. Коммуникативный акт
Лекция 3. Язык и коммуникация. Функции языка и функции коммуникации
Лекция 4. Смысл слова «культура» и его происхождение. Конфликт культур, культурный диссонанс, культурный шок
Лекция 5. Роль сопоставления культур в полном раскрытии их сущности
Лекция 6. Язык как зеркало культуры. Картина мира, созданная языком и культурой. Различия в культурах и различия в языке
Лекция 7. Словарный состав как ключ к этносоциологии и психологии культуры
Лекция 8. Язык как хранитель культуры. Отражение в языке изменений и развития общественной культуры
Лекция 9. Современная Россия через язык и культуру
Лекция 10. Проблема обучения второму языку в связи с проблемой межкультурной компетенции. Языковая личность, вторичная языковая личность
2. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ
Занятие 1. Понятие межкультурной коммуникации. Объект, предмет и методы исследования, междисциплинарные связи
Занятие 2. Понятие коммуникации, теория деятельности как методологическая основа теории коммуникации. Виды коммуникации. Основные единицы вербальной коммуникации. Структура коммуникативного акта
Занятие 3. Разновидности культур. Функциональная общность культур, культурная специфика
Занятие 4. Инкультурация. Аккультурация. Стереотипы. Диалог культур
Занятие 5. Этническая, национальная, территориальная, социальная принадлежность коммуникантов, их личностные характеристики. Виды идентичности. Этноцентризм. Глобализация
Занятие 6. Культурологический аспект изучения эмоций. Понимание вины и стыда в различных культурах
Занятие 7. Межкультурная компетенция. Проблема обучения второму языку. Языковая личность, вторичная языковая личность
3. ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
4. ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
5. СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЯ
Все отзывы о книге Основы теории межкультурной коммуникации
Отрывок из книги Основы теории межкультурной коммуникации
20 отфильтрованный сотнями поколений и представленный в ви-де устойчивых ценностей, верований и моделей общения. Ценности — то, что представляется важным, значительным представителям той или иной группы людей. Мы упомянули, что культурные ценности вырабатываются поколениями и пе-редаются из поколения в поколение. А объективная реальность такова, что группы этих поколений со своим оригинальным опытом развиваются сравнительно автономно друг от друга, поэтому переданный результат, как правило, разнится. В ре-зультате получается не одна общечеловеческая культура, а мно-жество, в первую очередь, национальных, культур, которые в свою очередь делятся на субкультуры. Существуют, несомнен-но, общечеловеческие ценности, но даже самые распростра-ненные из них — приятие любви, заботы о детях, честности, неприятие убийства и самоубийства, воровства и под., могут и не быть включены в систему ценностей той или иной культуры. В Древней Греции нормальным явлением было совершить самоубийство в 60 лет, чтобы не доживать жизнь стариком. В племенах Папуа Новой Гвинеи стариков съедали, чтобы не нести бремя заботы о них. Паци-физм в одних культурах считается нормальным явлением, в других — глупостью, противоречащей нормальному ходу вещей. В одних культурах человек ценен настолько, насколько он уникален, в других — насколько он органично вписывается в коллектив (в Китае слово «овца» обладает только положительной коннотацией, потому что овцы — идеальные члены коллектива, в японском языке есть пословица «Торчащий гвоздь забивают», так как выделяться из коллектива не нормально). Подчеркнем, что ключевые слова для культуры — «нор-мально», «норма». Важно заметить также, что большая часть особенностей соб-ственной культуры не отслеживается и воспринимается как само собой разумеющееся. Осознание ценностей своей культуры наступает лишь при встрече с представителями других культур. Ценности, ...
С книгой "Основы теории межкультурной коммуникации" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Бестселлеры нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Новинки книги нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Фатюшина Е. Ю. другие книги автора
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку