
Конструктивная педагогика
Место издания: Москва
ISBN: 978-5-4458-2509-8
Страниц: 221
Артикул: 24975
Предлагаемая вниманию читателя монография посвящена совокупности актуальных взаимосвязанных проблем конструктивной педагогики. Она не претендует на систематическое изложение всех вопросов рассматриваемой области научных знаний. Такие важные проблемы как, например, структура, содержание и средства методологии конструктивной педагогики, не вошли в монографию. Следует также добавить, что и те проблемы, которые освещаются в монографии, раскрываются не в полной мере. Это объясняется тем, что большинство рассматриваемых научных задач не имеют пока общепризнанного в педагогике решения. Автор монографии не стремился скрывать не решенных наукой задач.
АВТОРСКАЯ СПРАВКА
Раздел I. ИНТЕРНЕТ КАК СРЕДСТВО УПРАВЛЕНИЯ НАУЧНЫМИ ИССЛЕДОВАНИЯМИ В ОБЛАСТИ ПЕДАГОГИКИ
1.1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ОРГАНИЗАЦИИ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ В ОБЛАСТИ ПЕДАГОГИКИ, ОРИЕНТИРОВАННЫЙ НА ИНТЕРНЕТ
1.2. ИНТЕГРАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: СУЩНОСТЬ, ФОРМЫ И СРЕДСТВА
1.3. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
1.4. ОПТИМИЗАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ДИДАКТИКИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИХ ПРИМЕНЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ
1.5. О СУЩНОСТИ МЕТОДИКИ ДВУХСТУПЕНЧАТОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ
Раздел 2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПЕРСОНАФИЦИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ
2.1. НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК ЦЕЛОСТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА: МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ, ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ
2.2. СОВРЕМЕННЫЙ ВУЗОВСКИЙ УЧЕБНИК КАК ОТКРЫТАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬАЯ СИСТЕМА
2.3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, РЕАЛИЗУЮЩИЕ КОМПЕТЕНТНОСТНУЮ МОДЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ
2.4. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ
2.5. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СПЕЦИФИКА ИКТ
2.6. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ И СРЕДСТВА МОДЕРНИЗАЦИИ ВУЗОВСКОЙ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИН В УСЛОВИЯХ ФГОС ВПО
Все отзывы о книге
С этой книгой читают






























и мы свяжемся с вами в течение 15 минут

за оставленную заявку