Уроки литературного чтения в период обучения грамоте. 1 класс. Комплексно-действенный подход
В пособии представлены примерные разработки уроков литературного чтения, проводимых в период обучения грамоте на основе комплексно-действенного подхода, предполагающего активное участие школьника в организации учебного процесса.Этот подход направлен на интенсивное развитие важнейших интеллектуальных качеств (внимания, памяти, логического мышления, устной речи и др.) ребенка с первых дней его обучения в начальной школе.Пособие предназначено для учителей начальных классов, студентов педвузов, родителей.В пособии использованы в учебных целях отрывки из произведений поэтов и писателей.
Содержание
Содержание книги "Уроки литературного чтения в период обучения грамоте. 1 класс. Комплексно-действенный подход : методическое пособие с примерными разработками уроков для учителя начальных классов общеобразовательных организаций"
Отрывок из книги
25Урок 4. Гласные и согласные звукиУченик: При произнесении звука [с] воздух встречает препятствие.Учитель: Попробуйте звук [с] протянуть или пропеть.Ученик: Звук [с] не тянется и не поется.Учитель: Звуки, при произнесении которых воздух встречает препятствие, которые не тянутся и не поются, на-зываются согласными.ФизкультминуткаУчитель: Я буду произносить гласные и согласные зву-ки. Если вы услышите гласный звук, изображаете полет ос. Если услышите согласный звук, останавливаетесь, это пре-пятствие. (Учитель произносит вперемешку гласные и со-гласные звуки. Дети выполняют движения.)Закрепление изученногоУчитель: Полетали-полетали осы и решили отдохнуть. Скажите, на какое дерево они сели: на липу или иву? В на-звании дерева, на которое сели осы, три звука.Ученик: Осы сели на иву. В этом слове три звука.Учитель: Назовите их по порядку и скажите, какие они: гласные или согласные?Ученик: И-и-и-ва. Первый звук [и]. Он тянется. При его произнесении воздух проходит через горлышко свободно. Значит, он гласный. (Также выделяются и характеризуют-ся остальные звуки.)Учитель: На картинках изображены предметы, которы-ми питаются осы. Назовите их.Ученик: На картинках изображены жук и муха. Учитель: Напротив картинок две схемы:^Составьте к ним свое задание.Ученик: К каждой картинке надо подобрать подходящую схему.Учитель: Какая схема подходит к первой картинке?
Бакулина Г. А. другие книги автора
С книгой "Уроки литературного чтения в период обучения грамоте. 1 класс. Комплексно-действенный подход" читают
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Уроки литературного чтения в период обучения грамоте. 1 класс. Комплексно-действенный подход : методическое пособие с примерными разработками уроков для учителя начальных классов общеобразовательных организаций (автор Галина Бакулина)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку