Третий глаз, или как развить системно-функциональное мышление вашего ребёнка : развитие мышления детей на основе ТРИЗ
Место издания: Москва
ISBN: 978-5-9500662-9-0
Страниц: 167
Артикул: 96079
Возрастная маркировка: 16+
Краткая аннотация книги "Третий глаз, или как развить системно-функциональное мышление вашего ребёнка"
Книга для родителей и педагогов, неравнодушных к судьбе их воспитанников. Её цель – помочь в развитии способности детей 4–12 лет к важнейшим универсальным мыслительным операциям, помогающим «смотреть в корень», видеть и объяснять суть явлений, проблем и ситуаций, осваивать новое, заглядывать в прошлое и будущее окружающих нас вещей, выявлять и ставить изобретательские задачи. И, возможно, самое главное – помочь в формировании личности ребёнка, снабдив его мыслительным инструментом для получения ответа на кажущиеся лёгкими и кажущиеся сложными вопросы – от «как работает вентилятор» до «в чём смысл жизни». Несомненное достоинство книги – простой, без наукообразных «наворотов», стиль изложения достаточно непростого материала, что позволяет не только понять, но и освоить этот материал почти целиком – в форме ненавязчивого, увлекательного, а иногда и весёлого диалога с ребёнком.
Содержание книги "Третий глаз, или как развить системно-функциональное мышление вашего ребёнка"
Маленькое предисловие
Дверь в «операционную»
Родительское беспокойство
Что же делать?
Когда начинать?
Сколько времени это потребует?
Введение в тему
Что такое системно-функциональный стиль мышления
Когда увидим результаты?
ФУНКЦИИ
Третий глаз
Незнакомые знакомые
Как они работают
Готовимся к игре
Универсальные слова
Союз инструмента с изделием
Включаем эмпатию
Игра «Цепочки функций»
Итоги игры
Третий глаз
Функции рукотворных объектов
Назначение объекта
Полезные и вредные функции
Что делать с вредными функциями
Потренируемся!
СИСТЕМЫ
Откуда берутся системы
Рождение из хаоса
Зеркала реальности
Игра «Составь систему»
Система с функцией
Всё мы делаем зачем-то
Что потребуется, то и придумаем!
«Жизнь» системы с функцией
ПОЧЕМУ системы развиваются
Игра «Жизнь системы с функцией»
Системно-функциональная горизонталь
Потренируемся!
Функциональная система: что внутри и где границы?
Важные части системы
РО: то ли есть, то ли нет
Ищи рабочий орган!
Потренируемся!
Попробуем копнуть поглубже
Где начало?
Где конец?
Что в середине?
Потренируемся!
Назначение и принцип действия системы
Мы на лодочке катались
«Как» и «для чего»: с велосипеда – на лодку
«Для чего» и «как»: с лодки – на велосипед
И снова этот вездесущий воздух
Потренируемся!
Системно-функциональная вертикаль
И вверх, и вниз
Игра «Системная вертикаль»
Потренируемся!
Системный оператор
Схема сильного мышления
Сильно и слабо умные схемы
Игра «Системное лото»
Потренируемся!
ТАЙНЫЕ ПРАВИЛА ЖИЗНИ СИСТЕМ
Секрет рукотворного мира
КАК системы развиваются
Открываем закономерности
Применяем закономерности
Потренируемся!
Кое-что из «жизни» чайников
Рождение
Детство
Юность
Взлёт
Падение
Зрелость
Потренируемся!
ВОЗМОЖНОСТИ ТРЕТЬЕГО ГЛАЗА
О назначении семьи
О четырёх смыслах жизни
О цели жизни
НАПОСЛЕДОК
Разговор с родителями
Умнеющее чадо. Оно вам надо?
Упор – на личность или наличность?
Лесенка ориентиров
Куда идём?
О мироздании без назидания
Пятый смысл
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Учимся придумывать загадки
Алгоритмы составления загадок на функциональной основе
Потренируемся!
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Давайте разберёмся (с некоторыми заданиями)
Все отзывы о книге Третий глаз, или как развить системно-функциональное мышление вашего ребёнка : развитие мышления детей на основе ТРИЗ
Отрывок из книги Третий глаз, или как развить системно-функциональное мышление вашего ребёнка : развитие мышления детей на основе ТРИЗ
14Функции. Третий глаз Не правда ли, удивительное «единодушие» у этих совершен-но не похожих друг на друга инструментов? Но заметить его можно только отказавшись от поверхностного взгляда на вещи. Как они работаютВы положили временно ненужную тарелку или дрель на полку и забыли про неё на полгода. И считаете, что она там лежит без дела: вы же ею не пользуетесь. А ведь любая вещь, взаимодействуя с другими вещами, даже просто прикасаясь к ним, как-то работает. Ваша тарелка, оказывая давление на пол-ку, хоть немного, хотя бы чуть-чуть её деформирует. И полка не бездельничает: она эту тарелку удерживает. И для этого пусть капельку, но напрягается. Даже совсем пустая полка изгибает гвозди или шурупы, на которых висит. Шуруп, в свою очередь, деформирует стену, стена… и так далее. Неработающих вещей просто не бывает. Как же мало мы обращаем на это внимания! Безработных вещей не бывает.«Нам-то что за дело?! Чего ради об этом задумываться? Всё время думать – голова заболит!» Возможно, кто-нибудь сгоря-ча так и скажет. А между тем… Дело, конечно, не в полке и не в тарелке. А в том, чтобы постепенно, шаг за шагом разбудить в себе и своём ребёнке Великий Дар понимания природы вещей.Да, мы чуть не забыли про грабли с лопатой:грабли отделяют листья и пр. (от травы)лопата отделяет часть грунтаА затем, когда этот грунт (ком земли, кучка песка) окажется отделён,лопата удерживает грунт, илопата перемещает грунт, – пока человек перемещает нагруженную лопату. Как же научить ребёнка видеть вещи в их взаимодействии? Разумеется, в игре.
С книгой "Третий глаз, или как развить системно-функциональное мышление вашего ребёнка" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Бестселлеры нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Новинки книги нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку