Третий глаз, или как развить системно-функциональное мышление вашего ребёнка
Книга для родителей и педагогов, неравнодушных к судьбе их воспитанников. Её цель – помочь в развитии способности детей 4–12 лет к важнейшим универсальным мыслительным операциям, помогающим «смотреть в корень», видеть и объяснять суть явлений, проблем и ситуаций, осваивать новое, заглядывать в прошлое и будущее окружающих нас вещей, выявлять и ставить изобретательские задачи. И, возможно, самое главное – помочь в формировании личности ребёнка, снабдив его мыслительным инструментом для получения ответа на кажущиеся лёгкими и кажущиеся сложными вопросы – от «как работает вентилятор» до «в чём смысл жизни».Несомненное достоинство книги – простой, без наукообразных «наворотов», стиль изложения достаточно непростого материала, что позволяет не только понять, но и освоить этот материал почти целиком – в форме ненавязчивого, увлекательного, а иногда и весёлого диалога с ребёнком.
Содержание
Содержание книги "Третий глаз, или как развить системно-функциональное мышление вашего ребёнка : развитие мышления детей на основе ТРИЗ"
Отрывок из книги
14Функции. Третий глаз Не правда ли, удивительное «единодушие» у этих совершен-но не похожих друг на друга инструментов? Но заметить его можно только отказавшись от поверхностного взгляда на вещи. Как они работаютВы положили временно ненужную тарелку или дрель на полку и забыли про неё на полгода. И считаете, что она там лежит без дела: вы же ею не пользуетесь. А ведь любая вещь, взаимодействуя с другими вещами, даже просто прикасаясь к ним, как-то работает. Ваша тарелка, оказывая давление на пол-ку, хоть немного, хотя бы чуть-чуть её деформирует. И полка не бездельничает: она эту тарелку удерживает. И для этого пусть капельку, но напрягается. Даже совсем пустая полка изгибает гвозди или шурупы, на которых висит. Шуруп, в свою очередь, деформирует стену, стена… и так далее. Неработающих вещей просто не бывает. Как же мало мы обращаем на это внимания! Безработных вещей не бывает.«Нам-то что за дело?! Чего ради об этом задумываться? Всё время думать – голова заболит!» Возможно, кто-нибудь сгоря-ча так и скажет. А между тем… Дело, конечно, не в полке и не в тарелке. А в том, чтобы постепенно, шаг за шагом разбудить в себе и своём ребёнке Великий Дар понимания природы вещей.Да, мы чуть не забыли про грабли с лопатой:грабли отделяют листья и пр. (от травы)лопата отделяет часть грунтаА затем, когда этот грунт (ком земли, кучка песка) окажется отделён,лопата удерживает грунт, илопата перемещает грунт, – пока человек перемещает нагруженную лопату. Как же научить ребёнка видеть вещи в их взаимодействии? Разумеется, в игре.
Кислов А. В. другие книги автора
С книгой "Третий глаз, или как развить системно-функциональное мышление вашего ребёнка" читают
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Третий глаз, или как развить системно-функциональное мышление вашего ребёнка : развитие мышления детей на основе ТРИЗ (автор Александр Кислов)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку