Картина жизненного пути в сознании особого ребенка
Место издания: Москва
ISBN: 978-5-9765-3983-9
Страниц: 282
Артикул: 81400
Возрастная маркировка: 16+
Краткая аннотация книги "Картина жизненного пути в сознании особого ребенка"
В пособии обобщены результаты современных исследований ведущих отечественных специалистов в области изучения и формирования представлений лиц с интеллектуальной недостаточностью о жизненном пути человека, о его межличностных отношениях и внутреннем мире; рассматриваются теоретико-методологические основы конструирования картины мира лиц с нарушением интеллекта, методические условия формирования социально-временных представлений, автобиографической памяти и прогностической способности; обсуждаются программно-методическое оснащение факультативных занятий, биографических игр и тренингов, учебные действия социального познания детей и подростков указанной категории, методические подходы к целесообразному использованию произведений художественной литературы, фото- и киноискусства, живописи и музыки в процессе формирования у лиц указанной категории наивной психологии и умения осуществлять наивный анализ поведения человека. Пособие содержит теоретический материал и планы практических занятий, дополнительные теоретические материалы, задания для самостоятельной работы, тестовые задания для самоконтроля, перечень рекомендуемой литературы. Для бакалавров и магистров, обучающихся по направлению «Специальное (дефектологическое) образование», профиль «Специальная психология» и «Олигофренопедагогика», а также для интересующихся современными тенденциями развития олигофренопедагогики. Учебное пособие предлагается в качестве основного пособия при изучении дисциплин «Включение в социум лиц с ОВЗ», «Социальная интеграция лиц с умственной отсталостью», «Социальная деятельность дефектолога».
Содержание книги "Картина жизненного пути в сознании особого ребенка"
Введение
Глава 1. Формирование социально-временных представлений детей и подростков с интеллектуальной недостаточностью
1.1. Проблемы конструирования картины социального мира детей и подростков с интеллектуальной недостаточностью
1.2. Теоретические основы проблемы формирования социально-временных представлений детей и подростков с интеллектуальной недостаточностью
1.3. Методические условия становления автобиографической памяти детей и подростков с интеллектуальной недостаточностью
1.4. Методические условия формирования прогностической способности детей и подростков с интеллектуальной недостаточностью
1.5. Биографический тренинг как средство формирования представлений о жизненном пути у лиц с интеллектуальной недостаточностью подростково-юношеского возраста
1.6. Теоретические и методические аспекты разработки и проведения биографических игр для подростков с интеллектуальной недостаточностью
Задания для самостоятельной работы
Практикум
Тесты для самоконтроля
Глава 2. Формирование представлений детей и подростков с интеллектуальной недостаточностью о внутреннем мире человека
2.1. Структура и содержание представлений детей и подростков с интеллектуальной недостаточностью о внутреннем мире человека
2.2. Методические условия формирования у детей и подростков с интеллектуальной недостаточностью представлений о внутреннем мире человека
2.3. Методические условия формирования у детей и подростков с интеллектуальной недостаточностью представлений о межличностных отношениях
2.4. Формирование картины мира детей и подростков с интеллектуальной недостаточностью в процессе интерпретации произведений искусства
2.5. Практика восприятия и понимания произведений киноискусства как средство формирования представлений детей и подростков с интеллектуальной недостаточностью о внутреннем мире человека
2.6. Применение фотоиллюстраций в социально-психологическом обучении детей и подростков с интеллектуальной недостаточностью
Задания для самостоятельной работы
Практикум
Тесты для самоконтроля
Библиография
Все отзывы о книге Картина жизненного пути в сознании особого ребенка
Отрывок из книги Картина жизненного пути в сознании особого ребенка
39 предположение. Укажи на наиболее сомнительное предположение. Почему ты так ре-шил(а)? Конкретизируй своё предположение. Как ты думаешь, что может сделать Алекс? и т.п. Сопоставление между собой всех возможных решений может быть оформлено через их перечисление (письменное или устное), упорядочение по классам (например, решения, обла-дающие положительными либо отрицательными последствиями, т.е. адаптивные или деза-даптивные), пополнение перечня решений, перебор, перестановку решений; создание дерева решений, образ всего поля решений. Представляется полезным использование опыта реали-зации данной задачи, предлагаемого Э. Крейри в серии книг «Учимся владеть своими чув-ствами», — автор описывает доведённую до кульминации эмоциогенную ситуацию и пред-лагает несколько вариантов её конструктивного разрешения. Читателю предоставляется воз-можность совершить за героя выбор наиболее предпочтительного варианта развития ситуа-ции. При этом текст, описывающий историю и каждый вариант её завершения, проиллю-стрирован рисунками. В настоящее время целесообразна разработка медиапособий, раскры-вающих вариативный характер совладания с трудными жизненными ситуациями. Значительный интерес представляет раскрытие потенциала идей и типов заданий, предложенных О.И. Кукушкиной в рабочих тетрадях «События жизни». Они направлены на развитие антиципирующей способности детей с нарушениями развития, испытывающих вы-раженные трудности «на этапе перехода от умений анализировать, прогнозировать и описы-вать в речи события своей жизни к умению анализировать, прогнозировать и описывать со-бытия жизни других, незнакомых людей, вымышленных персонажей» [Кукушкина О.И., 2004, с. 1]. Задания помогают ребенку перейти от представления событий жизни с помощью наглядных изображений к их письменному описанию. Вводное задание по раскрашиванию контурного изображения жизненной сцены способствует привлечению внимания к событию жизни сверстника. Выполнение ...
С книгой "Картина жизненного пути в сознании особого ребенка" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Бестселлеры нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Новинки книги нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку