Технология межпредметной интеграции на уроках общей биологии в старшей школе

87 «ОДИН В ПОЛЕ НЕ ВОИН»: ИНТЕГРИРОВАННОЕ УЧЕБНОЕ ЗАНЯТИЕ О МЕЖВИДОВЫХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯХ В БИОГЕОЦЕНОЗЕ НА ПРИМЕРЕ СИМБИОЗА Цель: изучить на примере биогеоценоза кораллового ри-фа симбиотические взаимоотношения живых организмов в биогеоценозе. Планируемые предметные результаты: В познавательной (интеллектуальной) сфере: - выделение существенных признаков разных типов межвидовых взаимодействий в экосистеме на примере био-геоценоза кораллового рифа; - выделение существенных признаков мутуализма, комменсализма, паразитизма как примеров симбиотических отношений; - умение называть разные виды взаимодействий, распо-знавать мутуализм, комменсализм, паразитизм на рисунках, схемах, таблицах, видеофрагментах, находить признаки сход-ства и различия, - умение приводить примеры мутуализма, комменса-лизма, паразитизма в живой природе; - овладение методами биологической науки: наблюде-ние и описание разных видов взаимодействий в живой при-роде. В ценностно-ориентационной сфере: - знание основных правил поведения в природе и основ здорового образа жизни. В сфере трудовой деятельности: - соблюдение правил работы с компьютером. В эстетической сфере: - овладение умением оценивать с эстетической точки зрения объекты живой природы;