Ресурсное обеспечение кабинета начальной школы
В книге представлены основные средства обучения младших школьников, их классификация и дидактические функции в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. Средства обучения рассматриваются как необходимый компонент, формирующий информационно-образовательную среду кабинета начальной школы, играющий решающую роль в применении современных педагогических технологий. Особое внимание уделено модернизации технических средств обучения в начальной школе, организующих цифровую образовательную среду.Отдельная глава пособия посвящена методике использования высокотехнологичных технических средств обучения на уроках в начальной школе.Издание предназначено для студентов и магистрантов направления 44.04.01 «Педагогическое образование», а также педагогов начальной школы и методистов.
Содержание
Содержание книги "Ресурсное обеспечение кабинета начальной школы "
Отрывок из книги
23 В процессе обучения учитель может использовать интер-активную доску: — как обычную доску для работы в классе (при этом мел заменён электронным маркером); — как демонстрационный экран (показ слайдов, нагляд-ного материала, фильмов) для визуализации учебной инфор-мации; — как интерактивный инструмент — работа с исполь-зованием специализированного программного обеспечения, заготовленного в цифровом виде. Не обязательно использовать доску во время всего урока, можно воспользоваться ею на конкретном этапе занятия. Использование разлиновки экрана в клетку, в линейку, что особенно актуально было на уроках в 1 классе, позволяет заложить основы ориентации на тетрадном листе, когда начи-нается усвоение правил единого орфографического режима и формирование навыка письма букв, их соединений и цифр. Проецируя на доску, например, отсканированную стра-ницу тетради по математике на печатной основе, страницу «Прописей» или «Азбуки», у учителя отпадает необходимость подходить к каждому ученику и показывать место для работы в тетради, строку, клетку, номер выполняемого задания. На доске, которая видна одновременно всем ученикам, обучаемый сразу видит, совпало ли его написание с правиль-ным начертанием, изображённом на доске. Повышается кон-центрация внимания. Младшим школьникам нравится работать с интерактив-ной доской. Они не боятся выходить к доске. Если была допу-щена ошибка, то с помощью маркера у ребёнка есть возможность стереть неверную запись или отменить действие, не успевает сформироваться ошибочный образ. Именно поэто-му учащиеся уверенно чувствуют себя у интерактивной доски, повышается мотивация в процессе урока. Всю проведенную в ходе урока работу, со всеми сделан-ными на доске записями и пометками, можно сохранять в компьютере для последующего просмотра или показа. Послед-нее может быть актуально для ознакомления родителей с работой детей (с помощью электронной почты, на родите...
С книгой "Ресурсное обеспечение кабинета начальной школы" читают
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Ресурсное обеспечение кабинета начальной школы (автор Юлия Герасименко, Валентина Смелова)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку