Общая психология
книга

Общая психология : сознание и деятельность

Автор: Ольга Дубровина

Форматы: PDF

Издательство: Тюменский государственный университет

Год: 2015

Место издания: Тюмень

ISBN: 978-5-400-01103-0

Страниц: 164

Артикул: 74658

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга
328

Краткая аннотация книги "Общая психология"

Рассматриваются вопросы психологического анализа человеческой деятельности, феномен сознания в концепциях разных психологических школ.
Представлены теоретические материалы, необходимые студенту для изучения курса, включая основные понятия, вопросы и задания для самопроверки, а также практикум, задания для контроля, список литературы.
Предназначено для студентов направления «Психология» всех форм обучения.
Рекомендовано к изданию и использованию в учебном процессе Учебно-методической комиссией Института психологии и педагогики, кафедрой общей и социальной психологии Тюменского государственного университета.

Содержание книги "Общая психология"


ПРЕДИСЛОВИЕ
Глава 1. ЧЕЛОВЕЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФЕНОМЕН ОТЛИЧИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА ОТ АКТИВНОСТИ ЖИВОТНЫХ
1.1. Отличия человеческой деятельности от активности животных
1.2. Возникновение деятельности
Резюме
Вопросы и задания для самопроверки
Глава 2. ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2.1. Виды деятельности. Возможные классификации (по А. В. Карпову)
2.2. Ведущие деятельности и их смена в онтогенезе
Резюме
Вопросы и задания для самопроверки
Глава 3. СТРУКТУРА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
3.1. Строение деятельности человека
3.2. Взаимные переходы и превращения структурных элементов деятельности. «Сдвиг» мотива на цель
3.3. Живое движение
3.4. Внутренняя и внешняя деятельности, их взаимопереходы
Резюме
Вопросы и задания для самопроверки
Глава 4. ФИЗИОЛОГИЯ АКТИВНОСТИ. ТЕОРИЯ Н. А. БЕРНШТЕЙНА. ПРИНЦИП СЕНСОРНЫХ КОРРЕКЦИЙ
4.1. Принцип сенсорных коррекций (по Ю. Б. Гиппенрейтер)
4.2. Рефлекторное кольцо Н. А. Бернштейна (по Ю. Б. Гиппенрейтер)
4.3. Теория уровней построения движений
Резюме
Вопросы и задания для самопроверки
ГЛАВА 5. ПРЕДМЕТНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ПРЕДМЕТНОЕ ДВИЖЕНИЕ ИЛИ ПРЕДМЕТНАЯ ПРИРОДА ПСИХИКИ
5.1. Предметная природа психики
5.2. Развитие предметных действий
Резюме
Вопросы и задания для самопроверки
Глава 6. НАВЫКИ, УМЕНИЯ, ПРИВЫЧКИ
6.1. Понятия «умение», «навык»
6.2. Взаимодействие навыков. Интерференция навыков
Резюме
Вопросы и задания для самопроверки
Глава 7. ТЕОРИЯ ПЛАНОМЕРНОГО ФОРМИРОВАНИЯ УМСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ П. Я. ГАЛЬПЕРИНА
7.1. Ориентировочная деятельность. Понятие ориентировочной основы деятельности
7.2. Теория планомерного формирования умственных действий
Резюме
Вопросы и задания для самопроверки
Глава 8. ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД В ПСИХОЛОГИИ
8.1. Деятельностный подход. Его основные принципы (по А. Г. Асмолову, Е. Е. Соколовой и др.)
8.2. Категория деятельности в психологии
Резюме
Вопросы и задания для самопроверки
Глава 9. СОЗНАНИЕ. ПРОБЛЕМА ОПРЕДЕЛЕНИЯ
9.1. Проблема определения феномена сознания (по В. М. Аллахвердову)
9.2. Свойства и функции сознания
9.3. Принцип единства сознания и деятельности
9.4. Сознание и самосознание
Резюме
Вопросы и задания для самопроверки
Глава 10. ОПЫТ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ШКОЛ В ИЗУЧЕНИИ ФЕНОМЕНА СОЗНАНИЯ
10.1. Единицы фиксации или самоочевидность феномена сознания (по В. М. Аллахвердову)
10.2. Общие выводы разных психологических школ (по В. М. Аллахвердову)
Резюме
Вопросы и задания для самопроверки
Глава 11. ВОЗНИКНОВЕНИЕ СОЗНАНИЯ В АНТРОПОГЕНЕЗЕ
11.1. Возникновение сознания. Гипотеза А. Н. Леонтьева о происхождении сознания (по Ю. Б. Гиппенрейтер)
11.2. Сознание и развитие мышления в антропогенезе
11.3. Роль языка и общения в формировании и развитии сознания
Резюме
Вопросы и задания для самопроверки
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ПРАКТИКУМ
ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЯ
Тесты для самоконтроля
Ключи к тестам для самоконтроля
Вопросы для подготовки к экзамену (зачету)
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Все отзывы о книге Общая психология : сознание и деятельность

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Общая психология : сознание и деятельность

17деятельностью понимают все виды, типы и процессы деятельности, которые сопровождаются эксплицированными, т. е. объективирован-ными проявлениями ее исполнительских компонентов — движениями, действиями, экспрессией, коммуникациями и пр. Внутренняя дея-тельность развертывается в интрапсихическом плане, а в качестве ее синонима часто используется термин «психическая деятельность», что, однако, не вполне корректно. Принято считать также, что между внешней и внутренней деятельностями существует генетическая связь, поскольку вторая формируется в процессе онтогенеза на основе первой посредством механизма интериоризации. Все большее значение придается сегодня еще одной — общей дифференциации деятельности на два типа — субъект-объектный и субъект-субъектный. Важность такого разделения обусловлена тем, что оно осуществляется по основному признаку деятельности — ее предмету. В субъект-объектном типе деятельностей предметом выступает неодушевленный объект, а в субъект-субъектном типе им является «другой человек» (социальный объект, согласно определе-нию Дж. Брунера), т. е. личность, субъект, точнее, ряд субъектов (например, деятельность руководителя, педагога и др.). Деятельность принято разделять также на исполнительскую и управленческую (организационную). Первая характеризуется тем, что субъект труда непосредственно воздействует на его предмет, хотя и контактирует при этом с другими субъектами. Вторая же обычно не предусматривает такого прямого воздействия, однако обя-зательно предполагает организацию одним субъектом деятельности других людей, а также иерархичность их соподчинения. Управленче-ская деятельность обозначается понятием «метадеятельность» — это «деятельность с деятельностями». С практической точки зрения целесообразно дифференцировать деятельность в зависимости от условий ее выполнения. По данному основанию различают деятельность в комфортных, нормальных (до-пустимых), параэкстремальных и экстремальных усло...