Медиаобразование в странах Восточной Европы

Медиаобразование в Венгрии А. А. Левицкая Особенно ценен для нас опыт Венгрии — первой страны Восточной Европы, где медиаобразование с 1990-х годов стало обязательным для массового школьного обучения. История развития медиаобразования в Венгрии обусловле-на историческими процессами, происходящими в послевоен-ной Европе, политикой государства по отношению к СМИ. В условиях социализма власти формулировали задачи, стоя-щие перед образованием в целом и перед его отдельными сфе-рами. Венгерское сообщество педагогов и специалистов в об-ласти кино в числе первых осознала роль аудиовизуальной культуры в обществе. Интеграция кинообразования началась в 1957 году с основанием первых киноклубов. В 1961 году был основан Молодежный кинокомитет, куда входили несколько организаций и институтов, занимающихся проблемами обра-зования. Однако в те годы деятельность даже общественных организаций дирижировалась политической властью. Второй этап начался в 1965 году и длился до 1978 года, ко-гда был утвержден новый государственный стандарт. На этом этапе кинообразование фигурировало в учебных планах в со-держательном блоке «Эстетика кино» в рамках дисциплины «Венгерский язык и литература». Исходя из этого, специально-го обучения для учителей не было, однако в 1970-х годах сформировались профессиональные рабочие группы, ставшие в дальнейшем основной силой педагогических инноваций. Третий этап развития медиаобразования в Венгрии при-шелся на 1978–1988 годы. В это время прежний стандарт поте-рял свою легитимность, а вместе с ним приостановилось и ки-нообразование. В течение нескольких лет отдельные инициативы венгерских педагогов внедрить медиаобразова-ние в учебных заведениях страны тормозились бюрократиче-скими препонами. Четвертый этап продлился с 1989 по 1995 год. Во время и после крушения командно-административной системы (1989–1990) венгерские учителя, привыкшие следовать ...