Магия хореографического творчества

25 лой они обладают. Нынешняя система образовательной подго-товки хореографов подразумевает жёсткое следование про-грамме, содержание и алгоритм которой строятся на бездумном выполнении известных, неоднократно проверенных, штампо-ванных правил. В ней не учитывается, а точнее, игнорируется тот факт, что корни креативного начала в человеке лежат не столько в его логическом (вертикальном) мышлении, сколько в мышлении творческом (горизонтальном). Чем отличается логическое (вертикальное) мышление от творческого (горизонтального), читаем у Х. Альдера19. Во-первых, логическое мышление избирательно. Оно до-пускает существование только одного пути и отрицает все остальные направления. Творческое мышление рассматривает все возможные пути. А главное, оно обращает внимание на но-вые направления, даёт возможность разуму выбрать. Во-вторых, логическое мышление признаёт только последо-вательные шаги. Творческое мышление допускает различные отклонения от последовательных шагов. Причём такие откло-нения не всегда могут быть логически оправданными. В-третьих, при логическом мышлении каждый шаг должен быть правильным, выверенным. При творческом мышлении важен конечный результат, при этом несущественно, каким пу-тём к нему идти. В-четвёртых, логическое мышление отрабатывает лишь те направления, которые гарантируют «быстрый» успех. В творче-ском мышлении ничего не отбрасывается. Считается, что каж-дый путь потенциально ведёт к успеху, даже если его «плюсы» остаются в тени до поры до времени. В-пятых, логическое мышление склонно к категоричности. Творческое мышление стремится избегать жёстких схем и оценок. В-шестых, логическое мышление придерживается давно проложенных путей. Творческое мышление старается идти пу-тями, которые на первый взгляд кажутся менее успешными. 19 Альдер Х. НЛП: Современные психотехнологии. – СПб.: Питер, 2000. – С. 128–1...